5. Зубрёжка абстрактных формулировок правил без внешнего алгоритма
5. Зубрёжка абстрактных формулировок правил без внешнего алгоритма В чём суть: Требование выучить наизусть формулировку правила из учебника («Имена существительные, обозначающие…»). Почему не рекомендуется: • Разрыв декларативной и процедурной памяти: Ребёнок может идеально рассказывать правило наизусть, но продолжать делать ошибки в тетради. Мозг не умеет автоматически превращать заученный текст в программу двигательных и мыслительных действий во время письма. • Детям с дефицитом рабочей памяти сложно одновременно удерживать длинное правило и писать буквы. Альтернатива: давать визуальный пошаговый алгоритм-ориентир: • Шаг 1: Поставь ударение. • Шаг 2: Выдели корень. • Шаг 3: Определи, какая гласная слабая (без ударения). • Шаг 4: Подбери проверочное слово, где она под ударением.