Ко всему указанному я пришла методом проб и ошибок, к сожалению. Интуитивно. Страдали...
Ко всему указанному я пришла методом проб и ошибок, к сожалению. Интуитивно. Страдали мои ученики - ведь я хорошо училась в институте, а там этому как раз и учили 🤦♀️ Вам рекомендую учиться на чужих ошибках и не проводить эксперименты на детях. К сожалению, авторы программ, УМК и учебников почти всегда теоретики. И даже если они проводят качественные апробации (хотя сомнительно, судя по нашим учебникам), то делают это на отобранных детях... Так что свято верить в их непогрешимость опасно - большинство детей сейчас далеки от их идеала. Будущее наших детей только в наших руках. Подведем итоги: Современная нейропедагогика ориентирует начальную школу на принцип: «Лучше меньше по объёму, но со стопроцентным зрительным, смысловым и моторным контролем». Чистый зрительный образец, четкий пошаговый алгоритм и право на индивидуальный моторный темп защищают ребёнка от формирования школьной дезадаптации и стойких нарушений письменной речи.