Два года занятий и результат пробника стоит на месте — это не потому что ребёнок «не ст... — 2 июля 2026 г. в 10:23:55.330
Два года занятий и результат пробника стоит на месте — это не потому что ребёнок «не старается». Это почти всегда одна из трёх причин, о которых мало кто говорит вслух: Первая — родители (и часто сами репетиторы) считают, что прогресс = количество часов. Но час занятия, который не привязан к конкретному типу задания экзамена, просто повторяет одни и те же ошибки в новой обёртке. Вторая — «хороший репетитор» и «репетитор для экзамена» — не одно и то же. Первый учит английскому. Второй должен знать критерии ФИПИ наизусть и понимать, где именно ребёнок теряет баллы: в тайминге, в структуре письма, в формате устной части. Третья — иллюзия, что времени много. Формат экзамена (особенно аудирование и говорение) — это отдельный навык, который не появляется от «знания английского». Его нарабатывают отдельно, и чем позже начать — тем меньше пробников успеваешь прогнать. Если знакомо — вы не одни. В следующем посте разберем, что обычно пробуют родители, чтобы решить это, и почему это работает максимум пару месяцев.