✨Дорогие друзья! — 2 июля 2026 г. в 17:50:49.197
✨Дорогие друзья! Продолжаем знакомить вас с нашими преподавателями в рубрике "Пост-интервью". Сегодня в центре внимания — Ирина Евгеньевна. Хотя для многих студентов она уже давно не новый человек, для нашего блога она в гостях впервые. РКИ, испанский, итальянский — три языка в одном профессиональном почерке. 💭1. Расскажите, пожалуйста, с чего начался Ваш путь в изучении испанского и итальянского языков? Что послужило главным стимулом для их изучения? Моя история интересная, интригующая и совершенно не обычная. В 13-летнем возрасте я увидела на ТВ программу обучения испанскому. Советское время. Это было что-то новое и необычное, как другой мир. Я бежала со школы, чтобы посмотреть следующий выпуск. Училась тайно от всех. Но годовой цикл передач прошел. Применять было негде. И на длительный срок я оставила это свое увлечение. Лишь в свои 35, будучи профессиональным психологом, а также став преподавателем и переводчиком итальянского, я вернулась к этой моей первой любви, пройдя курсы для преподавателей у моей же коллеги. Ну а далее курсы гидов-переводчиков, Мондиаль с сопровождением испаноговорящих гостей и, конечно же, преподавание. С итальянским у меня произошла совершенно комичная, но, вместе с тем, трагичная история. Как я говорила уже выше, к 30ти годам я была уже состоявшимся семейным психологом и работала в Клинике «Брак и семья», а также вела прием в детской поликлинике. И вот, 2000й год, лишь недавно открылись границы. Подтянув немного свой испанский, я еду на обучение в Испанию. Но... Так случилось, что на ночной пересадке произошла ошибка. И я случайно оказалась в автобусе, направлявшемся в Неаполь. Ночь. Конечная автобуса. Автовокзал в Неаполе. Я вышла совсем одна. Никого вокруг. И тут подъезжает машина, за рулем русская девушка спрашивает: «Вы из России?». Отвечаю: «Да». Слово за слово, она понимает, что со мной произошло и приглашает к себе остановиться до утра… Психологи говорят: всё случайное закономерно. В этом чудесном городе у меня крадут документы и на долгие год и 10 месяцев я остаюсь там, где практически получаю вторую путевку в жизнь и любовь всей моей жизни – любовь к Италии, ее культуре, языку, этим необыкновенным людям. За это время я заканчиваю Академию Леонардо да Винчи, получаю две новые профессии – преподаватель и переводчик итальянского языка – и возвращаюсь совсем изменившимся человеком. А спустя 8 лет преподавания итальянского и 2 года преподавания испанского языков ко мне обращается руководящий состав одного крупного завода с запросом: «Возьмитесь пожалуйста обучать наших итальянских и испанских инженеров русскому языку». И я соглашаюсь. Так я попадаю в еще одно направление моей деятельности – преподавание РКИ – русского языка, как иностранного. В то время не было специального факультета для РКИ. Но моего Педагогического Университета мне вполне хватило, чтобы взяться за это направление. Говорят: «Если человек умеет преподавать один предмет, то он сможет научить всему тому, что умеет. Бог дал мне дар преподавателя и психолога, что я и дарю людям много лет. Сегодня я – нейролингвист, италоиспанист, преподаватель РКИ, психолог и брейн-тренер. 💭2. С какими основными сложностями Вы столкнулись при освоении этих языков и как удалось их преодолеть? В моем случае с итальянским языком это было отсутствие преподавателей в моем окружении, которые мне могли бы понятно и доступно все объяснить на моем родном языке. Но в моем окружении были друзья из Бразилии, Сардинии, Италии, которых послал Сам Бог. В случае с испанским – было очень сложно из-за отсутствия системы и разговорной практики. Был единственный понятный учебник – EN VIVO – с аудиосопровождением и мое огромное желание. Именно поэтому и появилась моя авторская методика преподавания итальянского и испанского языков, которой я сейчас обучаю и преподавателей других языков. Ну а история с РКИ – это вообще полное составление и собственной системы преподавания, и собственных материалов, благодаря знаниям методики преподавания, полученным