Нейропсихолог Ирина Карнасевич о развитии и обучении детей (НейроИРА)

Всем хороших выходных 😂

Вспомните, как давно вы читали большие публицистические тексты или обучающие статьи (не посты)? Вы взяли книгу, устроились в кресле, может даже налили себе чай. Вы настроены изучить новый материал. Но…. Готова поспорить, что угадаю как будут развиваться события: вы хотите сосредоточиться, абстрагироваться, вникнуть в суть, напрягаете все свои силы. Но уже через 10-15 минут с удивлением обнаруживаете, что листаете ленту новостей или пишите кому-то сообщение. Если вы такие волевые, что все еще держите книгу, а не смартфон, то все равно ваш мозг уже несколько раз «улетал» в сторону. Признаюсь честно: я сама не могу сосредоточиться. Пишу пост, но вот на экране всплывает уведомление, надо бы глянуть что там, вот в голове всплывает мысль об очередном упражнении, надо бы попробовать дать его в…

С чего начинается внимание: разбираем азы Друзья мои, как я и обещала — начинаем большой разговор о внимании. И начнём с азов: а что же это вообще такое? Внимание — это способность человека сосредоточиться на каком-то объекте или явлении, направить туда всё своё мысленное напряжение, чтобы лучше осознать, усвоить или обработать информацию. Но чтобы понять, почему в одних ситуациях мы можем что-то делать, а в других — «категорически никак», нам нужно поговорить о свойствах внимания. Это те характеристики, которые описывают, как именно мы направляем внимание и удерживаем сознание на задаче. И ещё один важный момент - я постараюсь смотреть на это с точки зрения современного мира. Мир меняется, меняются дети. Но если вы внимательны к себе, то замечаете: меняются и взрослые - мы сами. Я…

+6

У кого были насыщенные выходные? У меня, конечно!) Успели в субботу и на спектакль в "Зарядье", и в Храм Василия Блаженного и просто погулять. А на следующий день на день рождение попасть. А еще к нам приходили гости. Круговерть, но все события нужные и приятные)) *заметки на полях: во время спектакля очень заметно, насколько изменились дети. Спектакль называется "Мышонок Моцарт" и он был очень интересный. Все дети в зале смотрели с увлечением, но как по-разному они сидели! Кто-то постукивал по креслу, кто-то постоянно прыгал, счастливчики у прохода даже вставали со своих мест, чтобы снять напряжение. В общем, спокойно сидели единицы)) И я подумала, может стоит вернуться к теме про внимание? Как вы думаете? Хотите моих постов об этом важном компоненте обучения? 👍 -да, хотим и поб…

Доброе утро! В комментариях попросили показать книгу, на которую я ссылаюсь в прошлом посте. Вот она. Педагогам точно будет полезна)) О чем поговорим дальше? Пишите под этим постом вопросы и трудности, с которыми сталкиваются ваши дети.

Что делать, если ребенок не понимает условие задачи Начало ТУТ Ну что, мои хорошие, продолжаем. В прошлый раз мы разобрались, почему ребёнок «не понимает» задачу, и начали разбирать шаги. Напомню: остановились на визуализации. А теперь — дальше. Что делать: пошаговая стратегия (часть вторая) Шаг 4. Выделите «слова-маркеры» Это приём из практики работы с детьми с ЗПР, но, скажу вам по секрету, работает он со всеми. Подчеркните числа синим, вопрос — красным, слова-отношения («больше», «меньше», «всего», «осталось») — зелёным. Ребёнок учится видеть структуру задачи, а не сплошной текст . ❕И очень советую вести «словарь математических смыслов»: «подарили» = плюс, «осталось» = минус, «в раза больше» = умножить. Тогда задача перестаёт быть загадкой . Это как выучить язык — сначала перевод…