Образовательный портал "Единый урок" А+

Разберём одну фразу: «Дома всё знал» «Мы вчера всё повторили. Дома он всё знал, а сегодня опять тройка». Учитель часто слышит в этой фразе родительское оправдание. Если знал — почему не написал? Но вполне возможно, что дома действительно знал. Только «знать дома» и «суметь показать знание на уроке» — не всегда одно и то же. Дома мама задаёт вопрос: «Ну вспомни, мы же только что учили… начинается на “п”…» И ребёнок отвечает. Вроде знает. Но часть работы уже сделал взрослый: подсказал направление поиска. Или материал повторяли ровно в том порядке, в котором он записан в тетради. Ребёнок хорошо воспроизводит знакомую последовательность. А на контрольной вопросы перемешаны — и оказывается, что узнать ответ без привычного контекста намного сложнее. Бывает иначе. Дома ребёно…

📝 Школьников учат пользоваться нейросетями. А потом будет ЕГЭ, где всё это надо забыть Есть ощущение, что мы сейчас строим довольно забавную систему. С одной стороны, нейросети уже никто всерьёз не считает чем-то временным. Детей собираются учить ими пользоваться: нормально формулировать запросы, проверять ответы, искать ошибки, не верить всему, что уверенно написал ИИ. В общем, готовим к реальной жизни. Потому что в реальной жизни человек, скорее всего, не будет два часа мучительно вспоминать нужную информацию, если её можно найти за минуту. И не станет с нуля писать типовой текст, если можно получить черновик и довести его до ума. А потом ребёнок приходит на ЕГЭ. И тут внезапно начинается другая реальность. Телефон сдай. Интернет нельзя. Нейросеть нельзя. Садись и в…

Конечно, педагог не может просто оставить подобную информацию между собой и ребёнком. Елена обратилась к школьному психологу и администрации, чтобы ситуацию семьи не пришлось решать одной учительнице и чтобы девочка получила помощь взрослых, которые знают, как действовать в таких случаях. Но больше всего в памяти остался не этот официальный этап истории, а тот первый разговор в пустом кабинете. После него Елена стала замечать, сколько школьных правил строится на предположении, что жизнь всех детей устроена примерно одинаково. После уроков — домой. Домашнее задание — сделать дома. Родители — помогут. Если заболел — мама напишет. Забыл форму — родители привезут. Нужна бумага — попроси у взрослых. Не выспался — надо было раньше лечь. Всё это логично, пока перед тобой не оказывается ребёнок…

«Можно я здесь немного посижу?» История ученицы, которая каждый день последней уходила из школы Учителя довольно быстро замечают детей, которые постоянно опаздывают. Гораздо реже мы обращаем внимание на тех, кто почему-то не торопится уходить. Уроки закончились, одноклассники давно разошлись, коридоры пустеют, уборщица начинает мыть полы — а ребёнок всё ещё сидит возле кабинета. Именно такая ученица однажды появилась у Елены, учителя русского языка с почти двадцатилетним стажем. Имя педагога и имя девочки изменены, как и некоторые детали этой истории. Аня училась в седьмом классе и никаких особенных проблем учителям не доставляла. Училась средне, иногда получала пятёрки, иногда тройки, редко поднимала руку, с одноклассниками почти не конфликтовала. Про таких детей на педсоветах говор…

Если администрация ссылается на дополнительные региональные, муниципальные или внутришкольные документы, педагог вправе попросить назвать их и ознакомиться с конкретными положениями, которыми ему устанавливается соответствующая обязанность. Автономная некоммерческая организация «Агентство поддержки государственных инициатив» и редакция средства массовой информации «Единыйурок.рф» в качестве центра бесплатной юридической помощи, аккредитованного Минюстом России, публикуют ответы на вопросы педагогических работников.

Школа требует 100% участия во ВсОШ: обязан ли учитель обеспечить явку всего класса? «Нужно обеспечить участие всех детей» — с таким требованием в период школьного этапа ВсОШ сталкиваются педагоги. Учителей просят “мотивировать” целые классы, а процент участия иногда фактически превращается в показатель работы самого педагога. Но обязан ли каждый школьник участвовать в олимпиаде и должен ли учитель отвечать за стопроцентную явку? Что говорит Порядок проведения ВсОШ Основной документ — приказ Минпросвещения России от 27 ноября 2020 года № 678, которым утверждён Порядок проведения Всероссийской олимпиады школьников. В действующей редакции Порядка установлено, что участие в олимпиаде является индивидуальным, а олимпиадные задания участник выполняет самостоятельно. При этом Поряд…