А. М. Учитель | Нейросети для учителя

Курс «Нейросети для учителя» вам НЕ подойдёт Да, такое тоже бывает 🙂 Курс точно не нужен вам, если вы уже быстро создаёте всё необходимое для работы и вас полностью устраивает, сколько времени на это уходит. Рабочий лист? Быстро. Презентация? Без проблем. Контрольная, тест, конспект? Тоже. Нужно изображение, видео, игра или другой материал? Вы уже точно знаете, где и как это сделать. И не хотите менять свои инструменты. Тогда, скорее всего, я действительно ничего нового вам не дам. Курс не подойдёт, если вам нравится часами искать готовые материалы в интернете. Открывать десятки вкладок, скачивать несколько вариантов, а потом всё равно переделывать половину под свой класс. На курсе мы будем делать наоборот: создавать материал сразу под свою тему, возраст детей, уровень класса и …

Педагоги, пора сделать паузу! Уникальные игры, которые освободят ваше время Знаете ли вы, как важно иногда выделить время для себя и своей семьи, не утопая в конспектах и домашних заданиях? 🕓 Меня зовут Екатерина Шатная , и я — опытный онлайн-логопед. Я понимаю, как порой сложно найти баланс между работой и личной жизнью. Именно поэтому я создала уникальные тематические игры для развития речи («Одежда», «Семья» и др.), которые помогут вам не только облегчить свою работу, но и подарят радость вашим ученикам! 🔆Для кого: логопеды, воспитатели, педагоги дошкольного образования, а также родители). Какие плюсы ? 🔹 Удобство (материал готов к использованию — вам не нужно проводить долгие часы за подготовкой). 🔹Разнообразие (такие игры подходят для разных возрастных групп и уровней подг…

+1

«У меня слишком гуманитарный склад ума для нейросетей» «Я точно не разберусь». «Все эти сервисы, настройки, промты — это не для меня». «Я гуманитарий. Мне бы попроще». Знакомые мысли? А потом вы открываете очередную нейросеть — и там десятки кнопок, непонятные функции, какие-то настройки. Пробуете написать запрос — получаете совсем не то, что хотели. Смотрите, как другие за несколько минут создают рабочие листы, презентации и красивые материалы, и думаете: «Ну конечно. У них получается. Они в этом разбираются». И в какой-то момент проще закрыть всё и вернуться к привычному PowerPoint или просто часами ищите нужный материал в интернете. Там хотя бы понятно. Только дело чаще всего не в «гуманитарном складе ума». Чтобы работать с нейросетями, не нужно становиться программистом, р…

🧑‍🎓✏️ПОДБОРКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ КАНАЛОВ Добавляйте к себе , чтобы не потерять✅ Архитектура денег Экспертный канал о цифровизации финансов в России и мире. Следим за тем, как переписываются правила мировой финансовой системы. Для тех, кто принимает решения, а не догоняет их последствия. Центр развития образования Полезная информация и материалы для организаций дополнительного образования и организаций, осуществляющих уход и присмотр за детьми. Педагоги России Для учителей, воспитателей и родителей — полезные материалы, свежие новости и улыбка каждый день Портал в РКИ Создаем современные решения и новые возможности в сфере русского языка как иностранного (РКИ) на базе платформы IPR РКИ — ros-edu.ru Репетитор по математике 5-11 класс Математика ,которую ребенок точно поймёт. 5-11 класс,…

«У меня дипломов целая куча. А искусственным интеллектом толком пользоваться не умела» Это фраза Арины, участницы прошлого потока моего курса. Арина — нейропсихолог. Она много училась, меняла сферу деятельности, осваивала новое. Но когда дело дошло до нейросетей, оказалось, что одних дипломов недостаточно. В нашем разговоре она сказала: «Я дошла до точки, что я выучилась. У меня дипломов целая куча. А вот использовать искусственный интеллект толком не умею». И мне кажется, в этой фразе себя узнают очень многие педагоги. Можно быть прекрасным специалистом. Годами работать с детьми. Постоянно учиться и повышать квалификацию. И при этом открыть нейросеть и подумать: «Так… а что я вообще должна здесь делать?» Арина сама писала, что до курса была с ИИ буквально «на Вы» и боялась, что не …

Не просто посмотреть уроки. А уже во время курса сказать: «Я это сделала сама» Можно посмотреть десятки уроков про нейросети. Сохранить сотню промтов. Записать названия полезных сервисов. Вдохновиться чужими работами. А потом закрыть курс и… продолжить делать всё по-старому. Мне такой результат не нужен. Я хочу, чтобы уже во время обучения у вас появлялись материалы, которые завтра можно открыть на уроке и использовать с детьми. И именно это происходило на прошлом потоке. Участники создавали рабочие листы, инфографику, иллюстрации, оформляли материалы для своих уроков. И одна фраза из отзыва особенно точно описывает то, ради чего я делаю этот курс: «Уже во время курса я начала применять полученные знания на практике». Вот он — результат. Не «когда-нибудь разберусь». Не «потом попро…