Что происходит с фрагментом Listen & Repeat
Что происходит с фрагментом Listen & Repeat Теперь применим это к задаче из нашего разговора. Возьмём фразу из 14 слов: The professor suggests that students check the schedule before registering for courses. Если пытаться удержать её как 14 слов - это вдвое выше лимита, фрагмент «выпадет» из памяти раньше конца фразы. Если чанковать: The professor suggests (3 слова → 1 чанк) - SV = Subject + Verb - сразу в голову приходит полная аббревиатура SVO - и Вы начинаете искать это O - Object: that students check the schedule - это that-clause (ещё 1 чанк)- придаточное предложение с союзом that - и дальше SVO; before registering - (1 чанк) - до регистрирования - герундий в функции обстоятельства времени for courses (1 чанк) - на курсы. Четыре единицы - в пределах решаемой задачи: Но обратите внимание на важную деталь: чанк в этой схеме существует только потому, что вы знаете, что сочетания suggests that, check the schedule, registering for courses как устойчивые. Для иностранца, не имеющего таких связок, та же фраза остаётся 14 независимыми элементами. То есть объём памяти - фиксированный, а размер чанка - нет, и весь выигрыш приходит из понимания синтаксиса: это то, что Миллер и называл перекодированием. Есть и вторая ловушка: чанк живёт в рабочей памяти секунды. Пока вы удерживаете начало фразы, вы не можете одновременно переводить её на русский, подбирать синонимы и обдумывать, как ответить: рабочая память - единый ресурс, и всё это конкурирует за него. Именно поэтому переводить на лету» при повторе - это то, с чем я борюсь на индивидуальных уроках - двойной перевод - худшая стратегия: она сжигает те самые слоты посторонний процесс, и с двойным переводом вы будете сыпаться на даже на первых коротких предложениях. Самый верный индикатор двойного перевода - это когда при повторении Вы заменяете оригинальные слова синонимами: значит, имел место двойной перевод.