Чувство ответственности и что с ним делать.
Чувство ответственности и что с ним делать. Ответственность – это про взрослого. Только взрослый понимает меру, степень, глубину этого чувства. Ребенок слабо осознает ответственность, поэтому, благодаря или вопреки воздействию родителя берет на себя сообразно своим силам, либо непомерно возрасту или не берет ее совсем, не чувствует себя ответственным за что-то... И поэтому вырастают разные взрослые: ответственные, гиперответственные и безответственные, а чувства, как доказано, формируются в детстве, поэтому так и закрепляется. Закрепляется... Однако! Все чувства и эмоции можно менять и учится чувствовать по-другому, если, конечно, субъект желает их изменять и ими управлять. А если нет, то выглядит это так: - что задали на завтра детям? - Напишите расписание в чат (расписание уже висит на стенде, дети знают где оно)! - У меня ребенок, его тоже надо контролировать, но ни д.з. не знаешь,ни оценок, как это делать? - Да, как нам быть, родителям? Есть эл.журнал, но или он не работает или не заполнен 🤷♀️. - Как я буду следить что она хвост заплела, я ушла на работу она еще спит, я пришла - она уже спит 🤷♀️? - Давайте скажем, что учитель в класс не пустит, если ты придешь в школу с распущенными волосами! (👁👁) - Там пробки, что я пропустил? - Вы не говорили, что будут спрашивать завтра! - Где я сейчас ему сменку возьму, он же в школе потерял! Помогите найти! - (ребенок выставлен в коридор с муз.занятия, захожу, завожу и отмечаю, что это просто небезопасно. В ответ: Вот и возьмите его к себе в кабинет, объясните ему, кто из нас психолог здесь? (👁👁) - Если серьга в кровати не найдется, то Вам придется заплатить, потому что Ева (имя изменено) потеряла ее в Вашу смену! - Егору (имя изменено) сломали дорогую машинку, Вы видели кто это сделал? - Я должна помочь ему, даже если он не просит. - Я должна же быть хорошей мамой 🥲, а у меня не получается. Ребенок разочаруется во мне 😔 - Я никому ничего не должен. Не устраивает - дверь открыта. Что в этих фразах общего: - они про чувство ответственности, - про снятие его с себя или про невозможность его вынести. И тогда, в контакте, вроде бы есть взрослый, но он какой-то не взрослый совсем по ощущению и с ним очень трудно контактировать... А на самом деле, все просто. Этот человек 25-30 и более лет, а может и менее, в позиции "ребенок" и не замечает или намеренно не берет на себя позицию "взрослый". И тогда коммуникация без конфликта, порой, невозможна. А можно понаблюдатьза собой и потренировать умение формулировать фразы из позиции "взрослый", с учетом или исходя из позиции своего собеседника (про транзактный анализ тут). Авторские права защищены, при копировании ссылка на автора обязательна ©