К прошлому посту о приеме взрослого детским психологом.
К прошлому посту о приеме взрослого детским психологом. Сейчас этот мем в моей частной практике встречается крайне редко, но встречается. А вот в работе все еще регулярно сталкиваюсь, что у родителей, что у коллег. Это обращения ко мне, чаще всего, на точке срыва: • сил нет, помогите! • сделайте с ним/ней что-нибудь - не слушает никого! • заберите к себе! • поговорите с ним, успокойте! • я Вам приведу, а Вы посмотрите! • пора бы уже и ему походить с меня достаточно! • возьмите, пожалуйста, поработайте, я больше не могу! • я не вижу причин ходить самой, проблема-то у нее... 🤔 как это поможет ей исправиться? • у Вас детское учреждение, вот и работайте с детьми, мне некогда. • почему я должна ходить, она же дерется в саду!? Дома у нас все нормально. • ну это же он так себя ведет, я то при чем? Вот ему и объясните... Это только на картинке звучит смешно, а в реальной жизни – это звучит грустно. И, порой, я понимаю, что ситуацию не изменить, поведение не исправить, претензии продолжатся, проблема сохранится. До самого выпуска 😔 Что хотелось бы донести? Мамы и папы! Семейная система настолько тесно переплетена, как все органы в теле человека: напряглась шея, икроножная мышца, а проблема вылезла шпорой в пятке. Так и с ребенком. Что-то "сломалось" в поведении и эмоциях ребенка, но причину мы ищем внутри семьи. И чаще всего находим, чем не обнаруживаем. Что-то с родителем (родителями) произошло или происходит, что-то не выдерживается, смешивается, не дает возможности семья обрести внутреннюю опору ни себе, не ребенку. У меня множество примеров такой взаимосвязи. Не все могу транслировать. Но, например, у меня была семья, которая так и не пришла в работу 😔. Папа и мама могли выяснять отношения в рукопашной (этому свидетели были дети). Дети не подвергались физическому насилию, но морального было с избытком. У старшего ребенка это все выливалось в некотролируемую агрессию к сверстникам. А еще старший много опекал младшего ребенка. Бережно относился 💖. Это был очень яркий контраст в поведении. В какой-то период времени (ближе к старшему дошкольному возрасту) у ребенка появились навязчивые движения (шмыгал носом) и логоневроз, который он осознавал в моменте максимального эмоционального напряжения. Маму такое поведение только раздражало, она просила прекратить шмыгать носом. Донести до родителей не получилось, что помочь можно только через них. Дети наше отражение. Через них можно замечать как живет семья, какими ценностями наполнена, как воспитываются дети, какими событиями наполнена жизнь семьи. По разговорам/играм и поведению дошкольников, невольно замечаешь как живет семья. Это уникальное явление, которое каждый педагог замечает и должен бережно хранить. О чем-то осторожно спрашивает мам и пап, о чем-то подмечает ненавязчиво, про что-то с тревогой обозначает не только родителю, но и узким специалистам если это небезопасно для воспитанника (так было с ситуацией, которую я описала выше). Но бывают и премелейшие ситуации. Мне вспоминается одна история, которая случилась со мной, на заре работы в саду. Я в группе детей 4-5 лет. С блокнотом и ручкой, сижу в середине помещения, наблюдаю за жизнью группы. Вдруг ко мне подходит девочка, кладет руку на плечо и уверенным бодрым тоном спрашивает: – РАБОТАЕШЬ?🤨🤔 – Работаю😃 🤔 – МММ...пауза...ДЕТИ ЕСТЬ! (делает осознанное, утвердительное заключение девочка). – Даа 😳, соглашаюсь я от неожиданности вывода 🤣 – Кто? – Девочка, - отвечаю я - включаясь в диалог. – Понятно🤷♀️ (теряет интерес ребенок и удаляется) 😄 Надо ли вам рассказывать, как мотивирует практически каждый родитель ребенка на поход в детский сад? Ты поиграешь, а я поработаю. Вывод ребенка - работают только те, у кого есть дети ☝️😃. А вывод из поста каждый сделает сам. Берегите себя. Всем, кому трудно - 🫂 Текст авторский, при копировании ссылка обязательна (©)