– В Кадровом центре «Работа России» делают акцент на направлениях, которые действительн...
– В Кадровом центре «Работа России» делают акцент на направлениях, которые действительно нужны экономике региона: инженерные специальности, рабочие профессии для промышленности, строительной отрасли, транспорта, профессии для предприятий ОПК, сельского хозяйства, медицинские специальности, педагогические специальности и иное. Мы предлагаем их, потому что есть как запрос со стороны работодателей, так и утвержденный Правительством РФ список самых востребованных профессий. В Кадровых центрах «Работа России» через систему профориентационных мероприятий мы представляем школьникам большой объем информации о предприятиях региона, организуем прямые встречи с работодателями по отраслям. Мы считаем, школьники должны увидеть связь между своими интересами и тем, где они смогут быть полезны. – Помогает ли проект «Билет в будущее» решать кадровую проблему в регионе? – Проект позволяет школьникам видеть реальные карьерные траектории и понимать, какие специалисты нужны в Пермском крае. Для работодателей есть возможность системно работать с ребятами буквально со школьной скамьи. В Пермском крае ежегодно повышается процент школьников, принявших решение после окончания школы поступать учиться в профессиональные образовательные организации региона. Ежегодно растет процент выпускников колледжей и вузов, трудоустраивающихся по специальности. Напрямую «закрыть» дефицит одной программой, конечно, нельзя – это долгосрочный процесс, требующий комплексного подхода. Но, то, что объективные маркеры эффективности проекта показывают результативность, можно сказать уверенно. – Какие специальности сегодня самые дефицитные? – Как я отметила выше, часто в фокусе –технические, инженерные, медицинские специальности, а также рабочие профессии. Вопрос дефицита решается через партнёрство: предприятия и колледжи формируют заказ на подготовку кадров, и участники проекта «Билет в будущее» помогают этот заказ формировать, показывая реальные возможности обучения и дальнейшего развития в профессиях, наиболее необходимых экономике региона. – Как, по-вашему, должна развиваться профориентация в ближайшие годы? – Я бы выделила несколько направлений: во-первых, интеграция с цифровыми технологиями – ещё более глубокая персонализация рекомендаций, использование искусственного интеллекта для анализа больших данных, над эти активно работает государство, внедряя единую цифровую платформу «Работа России». Во-вторых, углубление связи с рынком труда – более тесное взаимодействие с кадровыми центрами «Работа России», чтобы прогнозы спроса на специалистов были точнее. В-третьих, хорошие результаты показывает развитие менторства и сетевого взаимодействия. Школьникам необходимо видеть, находить «живые истории успеха» и получать советы от действующих профессионалов. В-четвертых, надо развивать у школьников умение работать в команде, критическое мышление, гибкие навыки, эмоциональный интеллект, всё это становится не менее важным, чем узкопрофессиональные знания и умения. – Что бы вы посоветовали школьнику, который ещё не определился с выбором профессии? – Я бы посоветовала не спешить с окончательным решением. Использовать проект «Билет в будущее»: пройти диагностику, примять участие в различных формах профориентационных мероприятий, на разных площадках, поговорить с успешными людьми из разных сфер. Прийти в Кадровый центр «Работа России», получить профориентационные сервисы. Попробовать «примерить» несколько вариантов профпроб — это поможет понять, что откликается. И даже если сейчас выбор кажется трудным, каждый шаг в изучении профессий — это уже движение к цели. – Благодарим за беседу!