Иногда можно услышать: «Да он вообще не чувствует боли» или «Он не реагирует на чужие э...
Иногда можно услышать: «Да он вообще не чувствует боли» или «Он не реагирует на чужие эмоции и не показывает своих. Думаю, ему всё равно». ⛔️ Это распространённый миф, который может приводить к ошибочным выводам в работе. Ребёнок с РАС или другими особенностями может испытывать радость, страх, грусть, боль или разочарование и другие эмоции. Но выражать их он может иначе, чем мы привыкли ожидать. В нашей практике был мальчик, который так радовался, когда мама приходила за ним после занятий, что буквально набрасывался на неё с кулаками. Просто тогда у него ещё не было навыка по-другому выражать радость, и он делал это как умел. 🚨 То же самое может происходить и с болью. Некоторые дети действительно могут не плакать, не жаловаться, не держаться за больное место. Из-за этого окружающим может показаться, что ребёнку совсем не больно. Или наоборот, ребёнок может кричать, биться о стены или мебель больным местом, а взрослые думают, что он «не хочет заниматься» или «привлекает внимание». Именно поэтому так важно, чтобы ребёнок умел сообщать о своём состоянии доступным для него способом. Это может быть слово, жест, карточка или сообщение на коммуникативном планшете. Когда ребёнок может сказать «мне больно», «я устал» или «мне страшно», специалисту и родителям не приходится догадываться 👉 появляется возможность быстрее понять, что происходит, и вовремя помочь. На онлайн-тренинге «Язык эмоций» мы разбираем, как формировать у детей с РАС и другими особенностями развития навык понимания и выражения эмоций, с чего начинать обучение, какие визуальные опоры использовать и как встроить этот навык в повседневную работу. 📅 Два дня: 14 и 15 июля, онлайн-формат 🌐 Подробнее и регистрация #ИПАП #языкэмоций #аутизм #РАС #ОВЗ