ТЕСТ: Нужна ли вашему ученику или ребенку система альтернативной коммуникации ПЕКС?
ТЕСТ: Нужна ли вашему ученику или ребенку система альтернативной коммуникации ПЕКС? Казалось бы простой вопрос. Но далеко не всегда ответ на него очевиден. Какие задачи можно решить при помощи внедрения системы альтернативной коммуникации? Нужна ли она, если ребенок может произносить некоторые слова? Как понять, какой словарный запас достаточен? Что такое функциональная коммуникация и чем она отличается от речи? 💡 Мы с вами уже знаем, что умение произносить слова и умение их использовать для достижения целей — это две совершенно разные вещи. Функциональная коммуникация — это формы вербального и невербального поведения, которые использует человек для успешного взаимодействия с другими людьми и эффективного выражения своих чувств, предпочтений и основных потребностей. Все мы ежедневно выражаем свои желания, потребности, эмоции, предпочтения, отношения при помощи функциональной коммуникации. Однако, ребенок с аутизмом бывает лишен такой возможности из-за выраженного дефицита навыков общения. При этом, у него может быть довольно внушительный словарный запас. Как же оценить функциональность коммуникативных навыков ребенка и потребность в использовании дополнительных или альтернативным систем коммуникации? Предлагаем вам воспользоваться рабочим инструментом от создателей системы обмена изображениями ПЕКС. Тест в карусели 👉 Онлайн-тренинг «ПЕКС. Уровень 1» — 9-13 ноября Действует скидка 10% для членов семей участников СВО, а также родителей детей с инвалидностью при предъявлении подтверждающих документов.