Как мы сами случайно закрепляем нежелательное поведение ребёнка на занятиях
Как мы сами случайно закрепляем нежелательное поведение ребёнка на занятиях Вы точно знаете этот момент. Ребёнок кричит, не садится за стол, скидывает материалы, и занятие начинает разваливаться буквально на глазах. И вы делаете то, что обычно помогает в моменте: объясняете, переключаете внимание, стараетесь договориться, обещаете что-то приятное, лишь бы истерика прекратилась. Но она повторяется от занятия к занятию… Опытные аналитики поведения смотрят не на само поведение, а на то, что его запускает и что может его неосознанно подкреплять. Часто это наши собственные реакции, сделанные из лучших побуждений. 💡 Написали для вас инструкцию с разбором неочевидных ошибок. Сверяйтесь, не совершаете ли вы неосознанно эти действия, и если да — то не вините себя, а просто немного скорректируйте свои действия, и поведение учеников тоже постепенно начнёт меняться. Чтобы получить разбор, перейдите по ссылке https://iabametod.ru/openVK и в открывшемся окне нажмите «Подключить ВК», а после «Начать» 🏁 #ИПАП #нежелательноеповедение #аутизм #РАС #АВАтерапия