Не всё, что ребёнок умеет на занятии, он умеет в жизни.
Не всё, что ребёнок умеет на занятии, он умеет в жизни. Ребёнок может правильно показать картинку на занятии. Может назвать предмет. Выполнить задание. Ответить на вопрос. А потом приходит домой — и кажется, будто он ничего этого не умеет. Но навык ещё не стал частью жизни. Если ребёнок научился показывать «чашку» на карточке — попробуйте найти чашку на кухне. Научился считать — посчитайте яблоки в магазине. Выучил «дай» — используйте это не за столом с карточками, а когда ему действительно что-то понадобилось. Для особенного ребёнка очень важен переход: занятие → разные ситуации → обычная жизнь. И иногда следующий шаг — не учить чему-то новому, а помочь ребёнку использовать то, что он уже знает. Настоящий результат начинается тогда, когда навык выходит за пределы учебного стола.