От контроля рюкзака к развитию личности школьника
От контроля рюкзака к развитию личности школьника Дети складывают вещи. А мы, взрослые, поговорим о том, как собрать внутреннюю опору ребенка. Покупка вещей — не самое ответственное занятие для родителей, а вот научить управлять собой, прогнозировать, планировать и сотрудничать с другими — задачи куда более важные и весомые. Если мама смогла доверить ребенку выбор тетрадей, то она переходит на следующий уровень отношений, где развивается здоровая личность. На консультациях я часто слышу, что родители боятся за оценки в школе больше, чем сами дети. Переживают за чистоту одежды чаще, чем их подростки. Получается, родители что-то делают не так, где-то забыли про свои задачи. Задачи для взрослых: 1️⃣Поддерживать процессы. Поддерживать те процессы, которые реализует школьник. Не давать ему зацикливаться на результате. Обращать внимание не на конечный продукт (порядок, послушание, оценки), а на то, что он взялся за дела вовремя, честно признался в трудностях, попросил поддержку, выдержал напряжение и не сорвался. 2️⃣ Разделять зоны ответственности. «Твоя зона — школа, оценки и знания. Моя зона — твоё спокойствие дома, твоя вера в себя, твои умения сотрудничать и сытный ужин после школы». Это снимает гиперответственность с родителя и воспитывает серьезное отношение ребенка к своим делам. 3️⃣ Справляться со своей тревогой. Справляться со своей тревогой, гордыней и идеализацией себя и ребенка. Переходить от позиции «Я знаю, как надо» к позиции «Как ты хочешь это реализовать? Чем тебе помочь?». Сохранять живой интерес к жизни ребенка и не прятаться за умные и правильные советы. 🔥Вместо «Иди почитай и прибери» спрашивать: «Какие планы на сегодня? Что поможет тебе уважать себя и гордиться собой? С чего начнёшь сегодняшний день?». ❓Удается ли вам видеть задачи взрослого отдельно от задач своего школьника? Какой пункт дается труднее всего?