Психологическая игра между опытом ребёнка в семье и теми людьми, с которыми он взаимоде...
Психологическая игра между опытом ребёнка в семье и теми людьми, с которыми он взаимодействует в своей группе, помогает сформировать из ребёнка взрослого, адаптированного к любой групповой среде, в которой он может вырасти. Для такого рода адаптации стабильность играет большую роль, потому что она представляет собой основу, с которой начинается реализация стремлений личности. С этой точки зрения наши современные условия значительно усложняют адаптацию ребёнка, и она происходит намного сложнее, чем раньше. В настоящее время не только в одной отдельно взятой стране, но и во всем мире, общество, кажется, находится в состоянии хаоса, как за счет воздействия новых и противоречивых идей, которые приходят со всех сторон, так и экономических, социальных и духовных изменений, которые произошли в недавнем прошлом. Поэтому кажется, что больше нет ничего постоянного. Все чувствуют себя небезопасно: не только частные лица, но и государства. Поэтому нет ничего удивительного в том, что в таких условиях дети адаптируются сложнее, чем раньше. Это показывает пугающее увеличение количества трудных, неприспособленных детей и несовершеннолетних правонарушителей. Психическое здоровье основывается на ментальном равновесии, и надежно стоит на прочных столпах очень определенных ценностей, которые будут направлять человека в его повседневном поведении. Если обратиться к нашему настоящему, нельзя не почувствовать воздействие различных абсолютно противоположных идеологий, которые воздействуют на нас со всех уголков мира через радио, газеты, кино и телевидение. Их натиск сильно влияет даже на взрослых. Стоит ли удивляться тому, что они все создают ещё большую путаницу в умах детей? О помощи в развитии детей после шести, д-р Монтессори говорила: «Они уже впитали непосредственную среду и ограниченное общество, с которым они и их семьи имели дело. Вы должны попытаться дать ребенку то, чего ему так не хватает: понимание мира, того, как он устроен, и как он влияет на жизнь и поведение человечества». Кроме этого, д-р Монтессори говорила: «Мы должны дать детям не только мир, но и четкое представление о человечестве в этом мире». Мы должны помочь детям ясно понять вклад человека в жизнь своих ближних. За видимой разобщенностью, которая существует в сознании людей, существует постоянное и нерушимое единство. Человеческий род является одним из многих органов, который функционируют в гораздо большем организме. Такой организм мы могли бы назвать Космической организацией. Человечество не может существовать без всего остального. Это значит, что в своей жизни Человек зависит от всех прочих созданий. Рассматривая это с религиозной точки зрения, можно увидеть один из аспектов чуда Божьего творения: как Бог устроил всё так, что каждое выражение Его творения находится на службе у остальных. Д-р Монтессори предлагала дать детям «ключи от мира»; «дети должны иметь свой собственный опыт взаимодействия с миром, чтобы научится ценить его и людей, живущих в нём». «Нужно помогать ребенку старше шести лет развивать и реализовывать свои тенденции. Сейчас его учат понимать не только то, что непосредственно окружает его, как это было раньше, но и то, что он не может постичь при помощи чувств». Сегодня наша деревня – это весь мир. Следовательно, как я уже говорил, дети растут под влиянием самых разных конфликтующих идеологий. Дети слышат, как кто-то говорит: «Это неправильно», а другие о том же самом говорят так же авторитетно: «Это высшее выражение правильности». Куда же направить своё сердце нашим несчастным детям? Стабильность социального поведения так же важна для психического здоровья детей, как прочность земли у них под ногами. Против старых духовных ценностей постоянно ведется борьба; новые идеологии воюют с ними и друг с другом; нет ничего прочного или постоянного. Это уже нехорошо для нас, взрослых, хотя мы уже приобрели некоторые идеи; но для многих детей это ещё труднее. Неважно, сколько психологов примчится к ним на помощь – если условия останутся