Кажется, вчера мы всё-таки открыли ящик Пандоры 😄
Кажется, вчера мы всё-таки открыли ящик Пандоры 😄 Во-первых, спасибо вам огромное за такую реакцию на нашего Ассистента. Мы читаем комментарии, видим ваши «иду тестировать», «обязательно попробую», вопросы — и для нас сейчас это особенно ценно, потому что до вчерашнего дня мы довольно долго гоняли Ассистента внутри команды, а теперь он наконец вышел в реальный мир. Поэтому ещё раз напомним тем, кто сохранил пост себе «на потом»: не откладывайте эти три бесплатных дня. Мы специально дали полноценный демодоступ не для того, чтобы вы зашли, спросили: «Что ты умеешь?» — и закрыли 😄 Возьмите за эти три дня максимум пользы для своего проекта. Принесите ему то, что действительно сейчас не можете решить, идею, продукт, контент, продажи, позиционирование, ситуацию, в которой застряли. Даже если она пока звучит как: «Смотри, я сама толком не понимаю, что здесь происходит, но давай разбираться». Именно для таких разговоров мы его и создавали. 👉 Ассистент Академии Роста Экспертов и Предпринимателей (https://t.me/MariyaAI2_bot?utm_source=chatgpt.com) Но самое любопытное произошло параллельно. Пока мы были заняты Ассистентом для экспертов и предпринимателей, жизнь начала подкидывать нам совсем другие запросы. Сентябрь уже перевалил за середину. Дети вернулись в школу, появились первые контрольные, домашние задания, оценки — и родители постепенно начали видеть, где всё хорошо, а где снова начинается: «Похоже, нам нужен репетитор…» И в последнее время мы всё чаще слышим другой вопрос: «А можно сделать такого персонального помощника для моего ребёнка?» Не ChatGPT, который за три секунды решит домашку и не «решебник с искусственным интеллектом», а именно нейрорепетитора, который будет учить ребёнка думать и понимать. И здесь у нас началась уже совсем другая история. Потому что один из последних запросов пришёл к нам вообще не из Академии и не от эксперта. Мама просто рассказала о дочке, репетиторов меняли, деньги на дополнительные занятия тратили, а ребёнок всё равно говорит:«Я не понимаю». И спросила: «А вы можете сделать такого помощника именно для неё?» Можем. И сегодня он уже создан. Причём это далеко не первый наш нейрорепетитор. Некоторые участники прошлых потоков Академии, у которых есть дети, после обучения тоже начали создавать персональных цифровых помощников для своих детей — и сейчас уже пользуются ими. И тут мы сами поймали себя на мысли: кажется, история с персональными цифровыми помощниками становится гораздо больше, чем мы изначально предполагали. Вчера мы отдали вам цифрового стратега для проекта. Внутри новых потоков готовим нейрокуратора для наших учеников, а параллельно появляются персональные нейрорепетиторы для детей и у каждого совершенно другая задача, не заменить человека, а взять на себя ту часть работы, где технология действительно может быть полезна. Про нейрорепетитора сегодня подробно рассказывать не будем. Потому что там есть о чём поговорить отдельно: как сделать так, чтобы он не выполнял домашнее задание за ребёнка, почему он не должен сразу давать правильный ответ, как выявлять пробелы, как учить ребёнка рассуждать и почему иногда возможность в десятый раз сказать «я всё равно не понял» может оказаться очень важной. Завтра расскажем эту историю подробнее. А ещё часть таких вещей мы хотим уже не описывать огромными постами, а показать вам вживую. На этой неделе готовим большую встречу Академии. Будем показывать, что мы сейчас создаём, как устроены персональные цифровые помощники, где они действительно экономят время и деньги, а где мы сами считаем, что человека заменять нельзя. Покажем и бизнес-применение и наши новые эксперименты Плюс готовим подарки и материалы, которые участники смогут забрать себе. Дату и время сообщим отдельно совсем скоро. А сегодня у нас к вам вопрос. Вчера мы спросили, с какой задачей вы пойдёте к Ассистенту. А теперь интересно другое: как вы думаете, какую задачу персональный нейрорепетитор категорически НЕ должен делать за ребёнка? Вот тут, чувствую, в комментариях будет интерес