Две недели назад я сдавала ЕГЭ. Да, взрослый человек, психолог и мама выпускника, поеха... — 4 мая 2026 г. в 13:48:56.231
Две недели назад я сдавала ЕГЭ. Да, взрослый человек, психолог и мама выпускника, поехала в один из филиалов школы моего сына писать экзамен для родителей. Каждый второй взрослый человек, которому я об этом рассказывала, спрашивал меня: «Зачем?». Сначала это был скорее эксперимент и профессиональный интерес. Мне хотелось лучше понять, через что проходят дети. Тем более незадолго до этого одна клиентка сказала мне: «Вы все равно не поймете. Детей пугает не процесс, а то, что от ЕГЭ зависит жизнь». А когда мне говорят, что мне все равно не удасться что-то сделать, я специально иду это проверять 😅То есть мне вдвойне стало важно понять, как все на самом деле происходит. Ведь я сдавала его много лет назад добровольно, когда он еще не был обязательной частью жизни выпускника. Я шла туда спокойно, с интересом, легким азартом и опорой на то, что я много лет работаю с текстами и вообще с русским языком (а сдавала я именно его) у меня все было хорошо еще со школьной скамьи. На входе, как на настоящем экзамене: рамка, проверка, сдача вещей. Все логично, все заранее известно, но при этом ты все равно начинаешь чуть больше напрягаться и внимательнее следить за собой. Первое ощутимое волнение пришло не на заданиях, а на заполнении бланков. Когда нужно аккуратно вписать данные, не ошибиться, потому что новый лист не дадут. Дальше я поймала себя на том, как распределяется мое внимание. С одной стороны, я думаю над ответом, с другой постоянно держу в голове формат: как записать, где не ошибиться, что перепроверить. В целом я, конечно, справлялась, но ощутила, как это замедляет и создает дополнительное напряжение. Сами задания не стали для меня сложностью. Сложным оказался формат. В одном из заданий нужно было выписать фразеологизм, а я написала номер предложения, в котором он был. В моей логике это выглядело обоснованно: предложения ведь пронумерованы. Но в результате минус балл. Не за знание, а за то, как именно я поняла задание и оформила ответ. И отдельно про время. Я писала сочинение на черновике, а потом переписывала на чистовик. И в какой-то момент поняла, что начинаю не успевать. И вот здесь появилось много напряжения: я начала спешить, меньше проверять и больше переживать. В итоге я справилась хорошо. Но потеряла балл из-за оформления и немного расстроилась, потому что не совсем попала в мысль автора в сочинении. И вот к какому выводу я пришла. Экзамен - не только про знания. Это про умение работать в жестком формате, точно следовать формулировкам, распределять время и выдерживать давление регламента. Поэтому, когда дети говорят, что подготовка к ЕГЭ и обычное школьное обучение - это разные процессы, в этом есть смысл. Это действительно другая задача. И, похоже, они в ней натренированы гораздо больше, чем мы порой думаем.