Англичанка не проМАХ | Анастасия Захарова | Методика и английский для преподавателей
Образование · 4 августа 2026 г.
Каким получился Лексический Booster этого лета. Интервью с Инной — 4 августа 2026 г. в 05:12:41.443
Каким получился Лексический Booster этого лета. Интервью с Инной Booster Summer 2026 закончился. Поймала Инну после последнего занятия и попросила рассказать, что в этот раз оказалось самым неожиданным. — Ну что, Booster позади. Это уже не первый поток. Насколько он был похож на предыдущие? — Вот вообще нет. Я думала: материалы уже есть, группа примерно того же уровня, сейчас всё пройдёт по знакомому сценарию. Не прошло. Очень быстро стало понятно, что эта группа совсем другая. По входному тесту уровень выглядел примерно таким же, а вот на практике разброс оказался гораздо больше. В какой-то момент я поняла, что часть лексики для некоторых участников слишком простая. Пришлось прямо по ходу курса пересматривать отдельные темы и подбирать более сложную лексику. В очередной раз убедилась: готовый курс - это не сценарий, который можно просто повторить от начала до конца. Каждая группа всё равно требует своих решений. — Ты рассказывала, что участники иногда говорили: «Это слишком простая лексика». Почему тебя это не смущало? — Потому что "простая" не значит "ненужная". Многие думают, что полезная лексика обязательно должна быть редкой, замысловатой и такой, чтобы никто вокруг её не знал. А в жизни всё наоборот. Возьмём хотя бы fit in. Все знают: She doesn't fit in the group. Но далеко не каждый сразу скажет: These high-rise buildings just don't fit in here, in the historic centre. Именно такие выражения делают речь естественной. Поэтому одной из задач курса было показать, что ценность лексики совсем не определяется её сложностью. — А как ты справлялась с тем, что уровень внутри группы оказался разным? Часто делала две версии одного задания, попроще и посложнее. Каждый мог выбрать сам. И знаешь, что меня удивило? Почти все выбирали более сложный вариант! — А что сами участники назвали самым полезным? — Практически все отметили домашние задания с аудио- и видеоответами. Сначала нужно было сформулировать мысль и записать себя на видео. Затем нужно было пересмотреть свой ответ и, возможно, перезаписать его. А потом отправить в чат и получить подробный фидбэк от меня. Для многих именно такая работа оказалась особенно ценной. Многим понравились встречи в study buddy-парах. Они говорили, что именно там лексика окончательно "прилипала". Отлично сработали задания на перефразирование, поиск синонимов и «апгрейд» предложений с помощью новой лексики, то есть поиск более удачных способов выразить ту же мысль. Выполняя такие задания, участники часто вспоминали не только слова из курса, но и лексику, которую изучали когда-то давно. А ещё несколько человек сказали почти одно и то же: теперь они постоянно замечают эту лексику в книгах, сериалах и фильмах. Для меня это, наверное, один из самых важных показателей. — Кстати, я слышала, что один из участников сделал приложение для работы с лексикой. — Да! Это было совершенно неожиданно. Один из участников так увлёкся работой с лексикой, что сделал собственное приложение. По ходу курса он постепенно добавлял туда слова и выражения, которые мы изучали, придумывал новые упражнения и режимы повторения. И поделился с группой. По-моему, это очень классная история. Когда человек придумывает собственный способ учить лексику, а потом ещё и делится им с другими, выигрывают все. А ещё вот что особенно приятно. На последнем занятии несколько человек сказали почти одно и то же. "I've managed to pick up loads of good vocabulary almost without any effort." "Language recycling was so well incorporated throughout the course that I can't help but remember almost all the vocabulary." И моя любимая фраза: "If you're planning Booster Summer 2027, count me in, please!" Для преподавателя сложно придумать лучший итог курса. Booster Summer вернётся только через год. А уже в сентябре мы встретимся на наших годичных курсах. Если вы хотите учиться у нас, можно оставить заявку, предзапись открыта.