Как мы учим первоклассников и второклассников читать по-английски.
Как мы учим первоклассников и второклассников читать по-английски. Как методист языковой школы, хочу поделиться одним принципом, который закладываем в каждое занятие с младшими школьниками: чтение — это не отдельная тема «на потом», а часть каждого урока с самого начала. Почему звуки, а не алфавит? Многие родители уверены: чтобы читать по-английски, нужно сначала выучить алфавит. Но знание названий букв не помогает ребёнку прочитать слово. Попробуйте: буква «B» называется «би», а в слове book читается совсем иначе. Читать учат звуки. Поэтому на занятиях мы идём от звука к букве, а не наоборот: сначала ребёнок слышит и узнаёт звук, потом видит, какой буквой или сочетанием букв он обозначается, — и только тогда это становится инструментом для чтения. Читаем с первого занятия. Мы не ждём, пока ребёнок «выучит всё». Уже на первом занятии, освоив первые звуки, ученик складывает их в слова и читает сам. Пусть это короткие слова из двух-трёх звуков — но это настоящее чтение, и оно даёт ребёнку главное: уверенность «я умею». Дальше навык растёт постепенно: к звукам добавляются новые, слова становятся длиннее, появляются простые предложения. Так чтение встраивается в каждое занятие и становится привычным, а не страшным. Почему это важно именно сейчас? В 1–2 классе закладывается база, на которой держится вся школьная программа. Если ребёнок не научился читать вовремя, дальше он не справляется с учебником, теряет мотивацию и начинает считать, что «английский — это сложно». Мы стараемся этого не допустить: даём базу спокойно, по системе и в комфортном темпе. Если хотите узнать, на каком этапе ваш ребёнок и с чего начать именно ему - пишите: https://maxln.ru/T58IeJ Проведём бесплатную диагностику и подскажем, как выстроить путь к уверенному чтению.