В лекции он разбирает конкретное и абстрактное мышление.
В лекции он разбирает конкретное и абстрактное мышление. В первом случае человек опирается на знакомый опыт: «Я это видел. У меня было так». Во втором способен рассуждать через понятия и условия, даже если лично с такой ситуацией не сталкивался. В инвестициях одного привычного опыта мало. «Раньше после падения всё отрастало». «Знакомый заработал». «Я купил дешевле, чем год назад». Это наблюдения. Но достаточно ли их, чтобы сделать вывод о будущей прибыли? Абстрактное мышление позволяет спросить при каких условиях мой расчёт сработает? А при каких нет? Даже если я никогда не сталкивался с исчезновением ликвидности, могу ли я понять этот риск? Если проект развивается, обязательно ли от этого растёт стоимость его токена? Какие связи здесь есть? И вот здесь нужны знания. Без понятий о спросе, ликвидности, стоимости и риске мы можем смотреть на график и объяснять его себе только тем, что нам уже знакомо. Поэтому образование расширяет то, что мы способны замечать и понимать. А практика помогает проверить, как мы применяем эти знания. Прибыльная покупка сама по себе ещё не подтверждает правильность рассуждений. Нужно разобраться сработал расчёт или просто повезло? Важный вывод из лекции замечать границы своего понимания. И прежде чем вкладывать деньги, уметь сказать: «Вот это я знаю. А вот здесь мне ещё нужно разобраться».