Задачи ЛФК для детей с ОВЗ. — 12 августа 2026 г. в 06:00:15.383
Задачи ЛФК для детей с ОВЗ. Лечебная физическая культура (ЛФК) для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) направлена на коррекцию двигательных нарушений, укрепление здоровья и социальную адаптацию. Задачи ЛФК варьируются в зависимости от конкретного диагноза, возраста ребёнка и степени выраженности нарушений, но можно выделить общие направления. Организационно-педагогические задачи: • Создание оптимальных условий для лечения и оздоровления организма ребёнка с учётом его индивидуальных особенностей. • Организация мониторинга физического развития каждого ребёнка, включая оценку состояния опорно-двигательного аппарата, сердечно-сосудистой системы и других систем организма. • Обеспечение воспитания гармоничной личности в процессе занятий. Коррекционно-развивающие задачи: • Замедление прогрессирования заболевания и формирование практических навыков, способствующих: • нормализации мышечного тонуса и формированию правильной осанки; • развитию мышечного корсета и увеличению силовой выносливости мышц; • совершенствованию координации движений и равновесия; • развитию мелкой моторики, что особенно важно при нарушениях речи и когнитивных функциях; • коррекции дефектов опорно-двигательного аппарата (нарушение осанки, искривление позвоночника, плоскостопие). • Укрепление здоровья, профилактика заболеваний и коррекция нарушений физического развития. • Развитие сенсорного восприятия и «схемы тела» (осознания своего тела и его возможностей), что особенно актуально для детей с расстройствами аутистического спектра (РАС). Воспитательные задачи: • Воспитание внутренней свободы, уверенности в себе и своих силах. • Формирование морально-волевых качеств и мотивации к регулярным занятиям ЛФК, утренней гимнастикой и спортом. • Приобщение к здоровому образу жизни. • Развитие навыков социально-бытовой ориентации. Принципы проведения занятий: • Индивидуальный подход. Программа составляется с учётом диагноза, возраста, стадии заболевания и психологического состояния ребёнка. • Систематичность и регулярность. Занятия должны проводиться без длительных перерывов. • Постепенное увеличение нагрузки. Нагрузки дозируются с учётом адаптации организма. • Доступность. Упражнения подбираются в соответствии с уровнем психомоторного развития, состоянием здоровья и двигательным опытом ребёнка. • Сочетание с другими методами реабилитации (например, массаж, использование тренажёров). Инструктор по физической культуре ГБУ КО ЦСПСД «Чайка» А.Н.Ерохин #НОВОСТИ #ОтделениеРеабилитации