Нейропсихолог - нутрициолог для детей. Сказкотерапия.
Лайфстайл · 8 сентября 2026 г.
«Пришёл мальчик на диагностику. Мама с порога: "У него память как у рыбки — вообще ниче... — 8 сентября 2026 г. в 05:35:18.252
«Пришёл мальчик на диагностику. Мама с порога: "У него память как у рыбки — вообще ничего не запоминает! Стихи учим по три дня, инструкцию из двух шагов не удерживает, в школе учительница жалуется: скажешь — он кивает, а через минуту не помнит, что делать". Начинаем разбираться. Даю ему задание на слух: "Возьми карандаш, нарисуй круг, потом квадрат, потом закрась квадрат". Он растерянно смотрит, хватает ручку, что-то чиркает не то. Мама вздыхает: "Вот видите, я же говорила — не запоминает". Но я замечаю: он не "не запомнил". Он не до конца обработал речь на слух. Как только я положила перед ним карточки с символами (карандаш → круг → квадрат → закрасить), дала пошаговую визуальную опору — он запомнил всё с первого раза. То есть память-то у него есть. А вот слухоречевая обработка и рабочая память — проседают. Его мозг не успевает переработать звучащую речь в план действий. ⛔️ И вот тут главное, что нужно понять родителям: память — это не только про память. Есть слухоречевая память — услышал, удержал, повторил. Например: "страница 12, номер 3". За неё активно отвечают височные отделы (слуховая кора). А есть рабочая память — это уже про удержание и манипуляцию информацией: услышал инструкцию → понял порядок → начал делать → не потерял шаги. Здесь подключается лобная кора. Ещё бывает, что ребёнок не запоминает из-за сниженной нейродинамики (подкорковые структуры). Это про темп, включаемость и выносливость мозга. ❌ И вот частая ошибка взрослых (и мам, и специалистов): начать срочно "качать память". Карточки. Списки слов. Стихи через слёзы. "Давай ещё раз, ты должен запомнить!" Но проблема не в том, что память "плохая". А в том, что мозгу не хватает ресурса для обработки, удержания и контроля. Если проседают внимание, планирование, регуляция, нейродинамика, то просто "запомни 5 слов" — мимо кассы. 🏠 Что можно делать дома? Не просто "качать память", а тренировать рабочую память через движение, тело, ритм и пошаговую инструкцию. 1️⃣ «Хлопни — топни — повернись». Вы задаёте последовательность: хлопок, топот, поворот. Ребёнок повторяет. Потом усложняем: хлопок, хлопок, присед, поворот. 2️⃣ «Мяч по инструкции» Кидаете мяч и даёте задание: поймай, хлопни 1 раз и верни мне. Потом: поймай, хлопни 2 раза, назови цвет и брось обратно. 3️⃣ «Повтори ритм» Вы стучите ритм: хлоп-хлоп-пауза-хлоп. Ребёнок повторяет. Потом ритм можно делать ногами, ладонями по коленям, мячом об пол. Ритм — отличная опора: он помогает мозгу держать темп, последовательность и включённость. Так что когда приходит ребёнок с жалобой "плохая память" - смотрим глубже. Потому что за этим может скрываться не дырявая память, а незрелость слухоречевой обработки, слабая рабочая память, нехватка нейродинамики или контроля. Именно поэтому я запускаю НЕЙРОКВЕСТ — групповые занятия для 1-2 классов, где мы не просто учим стихи, а прокачиваем те самые механизмы, которые стоят за памятью и пониманием. На занятиях квеста ребёнок: 🔹Тренирует слухоречевое восприятие: учится точно слышать и обрабатывать инструкции. 🔹Развивает рабочую память: удерживает последовательность шагов, не теряет задачу. 🔹 Через движение и ритм включает нейродинамику, темп и выносливость мозга. 🔹Учится планировать, контролировать и переключаться, чтобы не «зависать» и не терять инструкцию. Всё в формате игры, но с чёткой нейропсихологической базой. 🚀 Количество мест ограничено. Занятия проходят очно и онлайн. Запись и подробности по ссылке https://max.ru/u/f9LHodD0cOIXNg9ALhQhZmbx3M7QLSLC4Q1xknWajG8M0OKoEUeDqOc6npc в личные сообщения. #нейроквест #первоклассник #нейрокоррекция #память #рабочаяпамять