В подготовительной группе 8 (воспитатель Газизова Г. И.) прошло итоговое занятие по обу... — 9 апреля 2026 г. в 14:32:20.904
В подготовительной группе 8 (воспитатель Газизова Г. И.) прошло итоговое занятие по обучению грамоте — «Путешествие в страну Грамоты. Спасатели Азбуки». Оно стало настоящим приключением для ребят и яркой демонстрацией того, чему они научились за год! Занятие началось с психогимнастики «Подари улыбку»: дети зарядились позитивом и настроились на увлекательную работу. Вдруг ребята обнаружили письмо от Королевы Азбуки. В нём говорилось, что в стране Грамоты случилась беда: злой Буквоед заколдовал волшебную книгу ‑ Азбуку. Все буквы в ней перепутались, а некоторые даже исчезли! Чтобы спасти книгу, ребятам предстояло отправиться в опасное путешествие и выполнить сложные задания. Воспитатель предложила скорее пуститься в путь и показать гостям свои знания. Для этого нужно было следовать карте. И приключение началось! Станция 1. «Звуковая разминка» (фонетическая зарядка) Дети с удовольствием изображали разные звуки: гудели, как пароход; рычали, как мотор; пищали, как комар; шипели, как змея; звенели, как колокольчик. Это помогло размять речевой аппарат и настроиться на работу со звуками. Станция 2. «Буквоград» (работа с буквами) Злой Буквоед перепутал все дома для «жильцов». Детям нужно было разложить буквы по домикам — задание, которое проверило их знание алфавита и умение различать буквы. Станция 3. «Город слов» (звуковой анализ слова) Жители этого города никак не могли разобраться, из каких звуков состоит слово «лиса». Один ребёнок работал у доски, а остальные — на местах с фишками. Ребята последовательно выделяли звуки, определяли их характеристики и выкладывали схему слова. Станция 4. «Парк предложений» На этой станции ветер разбросал все слова. Детям предстояло собрать их воедино и составить осмысленное предложение. Это задание развивало синтаксические навыки и помогало понять структуру предложения. Станция 5. «Остров загадочных клеточек» (графический диктант) Финальное испытание! Если дети правильно выполнят задание, они узнают код, который расколдует Азбуку. Ребята внимательно слушали инструкции воспитателя и аккуратно передвигались по клеточкам. По итогу у них получилась буква "А" — волшебный ключ, который помог раскрыть Азбуку! После успешного спасения Азбуки дети поделились впечатлениями: рассказали, в какую страну они путешествовали; обсудили, какое задание показалось самым сложным, а какое — самым интересным; поразмышляли, зачем нужно уметь читать и знать буквы. Королева Азбуки поблагодарила юных спасателей за помощь и подарила им медали в знак признательности. Занятие не только закрепило полученные за год знания, но и подарило детям массу положительных эмоций, показало, что обучение может быть увлекательным приключением!