На занятии по формированию элементарных математических представлений (ФЭМП) в средней г... — 18 марта 2026 г. в 22:32:07.368
На занятии по формированию элементарных математических представлений (ФЭМП) в средней группе 4 (воспитатель Кашбуллина Л.Р.) мы отправились в увлекательное путешествие в сказочную страну Лукоморье. Занятие началось с интригующего момента: воспитатель обнаружила на своём столе письмо. Она предложила детям вместе прочитать его. Письмо было от Кота Учёного, который живёт в Лукоморье. В письме говорилось: «Дорогие ребята! Я знаю, как вы любите математику, и поэтому приглашаю вас к себе в сказочную страну, где вас ждут приключения и испытания. По их прохождению вас ждёт сюрприз! Чтобы вы нашли дорогу, я приложил карту». Дети с большим интересом открыли карту и выяснили, что им предстоит: отправиться в путешествие на ковре‑самолёте; преодолеть высокую гору; пройти поле битвы; пересечь пустыню. Чтобы полететь на ковре‑самолёте, его нужно было сначала починить — он прохудился, и требовалось подобрать заплатки подходящей формы и приложить их в нужные места. Дети с удовольствием принялись за дело: они выбирали фигуры (круги, квадраты, треугольники) и аккуратно размещали их на повреждённых участках ковра. Это задание помогло закрепить знание геометрических форм и развить пространственное мышление. Следующим испытанием стал подъём в гору. Чтобы взобраться на вершину, ребятам нужно было смастерить лестницу из прямоугольных блоков, начиная с самого длинного. Всего требовалось сложить 5 ступенек в порядке убывания длины. Дети внимательно сравнивали блоки между собой, выбирали самый длинный, затем следующий по размеру и так далее. Построив лестницу, они «взобрались» на гору, закрепив навыки сравнения предметов по длине и порядкового счёта. Перед следующим этапом пути детей ждало поле битвы — это была физкультминутка. Ребята размялись, выполняя весёлые движения под ритмичные слова воспитателя. После разминки дети отправились через болото по кочкам. Они поочерёдно перепрыгивали с одной «кочки» на другую, тренируя координацию движений и равновесие. В пустыне детей ждало новое задание: «Чтобы через пустыню пройти, нужно волшебные ракушки найти и в нужное ведёрко отнести». Дети собирали их и сортировали: большие ракушки складывали в одно ведёрко, маленькие — в другое. Затем они посчитали, сколько ракушек каждого размера получилось. Дети сравнили количества и выяснили, каких ракушек больше, а каких меньше. Это упражнение закрепило навыки количественного счёта и сравнения групп предметов. Посмотрев на карту, дети поняли, что добрались до пункта назначения. Их ждал сундук с медалями — сюрприз от Кота Учёного за успешное прохождение всех испытаний! Каждый ребёнок получил медаль, что стало приятным завершением путешествия. Путешествие в Лукоморье оказалось не только увлекательным приключением, но и эффективным способом закрепления математических навыков. Все участники остались довольны и с нетерпением ждут новых математических приключений!