Никак не хочет одеваться сам!
Никак не хочет одеваться сам! До 3-х лет нежелание самостоятельно одеваться— это нормально. Если другие дети умеют, говорит лишь об их темпераменте, а не о развитии вашего ребенка. Такое поведение можно принять за обычную лень или «упрямство», но дело не в этом. Почему ребенок не одевается и просит помощи? 1. Не сформирован праксис. Одевание — это кинестетический праксис. Чтобы надеть футболку, мозг должен за долю секунды понять, где право, где лево, согнуть руку под нужным углом и приложить усилие. В два с половиной года эти нейронные связи еще не миелинизированы (не покрыты изолирующей оболочкой). А это значит, что ребенок физически не чувствует, как правильно повернуть руку, чтобы одеть куртку. 2. Сенсорная перегрузка. Ткань, швы, этикетки, смена температуры — для нервной системы становятся мощным потоком сигналов. Нервная система малыша перегружена, он просит маму помочь упорядочить свои ощущения. 3. Речь обгоняет моторику. В этом возрасте часто бывает скачок речи. Вся энергия уходит на фразы, а на тонкую координацию пальцев ресурсов уже не остается. Ребенок может сказать «Я сам», но руки еще не слушаются. 4. Специфика детского мышления. Ребенок верит, что мама — это продолжение его рук. Просьба помочь это способ сохранить психологическую безопасность, когда задача кажется неподъемной. Что делать? Не сравнивайте с другими. Сейчас нужно сформировать схему тела, а не научить одеваться. Полезно поиграть в такие игры. 1. Одевайте ребёнка с закрытыми глазами. Возьмите его руку в свою, накройте своей ладонью его ладонь и его же рукой надевайте штанину. Говорите: «Моя рука помогает твоей руке вспомнить дорогу». Так вы передаете ему мышечную память, а не просто делаете за него. 2. Перед одеванием сделайте 1 минуту разминку для пальчиков: покидайте игрушки в коробку, насыпать крупу в контейнер и спрячьте в ней маленькие предметы, постучите кулачками друг о друга, попрыгайте. Это повышает тонус коры головного мозга, и руки становятся более послушными. 3. Разрешите НЕ надевать, а СНИМАТЬ. Снять носки, стянуть шапку — это проще. Когда он научится снимать виртуозно, желание надевать появится само, чтобы поиграть в обратную игру. 4. Надевайте вещи не так, как надо. Натяните штаны на голову, а рубашку на ноги. Рассмешите😄 И скажите: «Ой, я запуталась! Помоги мне, пожалуйста, где у штанов дырка для ног?». В этом возрасте ребенок лучше учится через исправление ошибок взрослого, чем через выполнение своей задачи. 5. Дайте ребенку в руки игрушечные песочные часы на 1 минуту. Скажите: «Пока песочек сыпется, мы с тобой ищем рукав. Моя рука рядом. Когда песочек закончится, я доделаю, и мы бежим умываться. Нельзя: ❌ Спрашивать: «Ты сам или я помогу?». Это провокация на отказ. Спрашивайте: «Помогу тебе за правый рукав или за левый?» (выбор без выбора). ❌ Сравнивать с другими. Это убивает мотивацию. ❌ Давать сложные для одевания вещи. Покупайте футболки с широкой горловиной и штаны на резинке без пуговиц. Упростите задачу.