Пост про перцы и зачем в них разбираться — 2 июля 2026 г. в 05:13:39.428
Пост про перцы и зачем в них разбираться И сначала вопрос искушенной аудитории: кто из перцев на фото мальчик, а кто девочка? И зачем это знать методологу? В оргдизайне мы обычно работаем с верхнеуровневыми процессами, при разработке оргструктуры исходим из компетенций и задач, а не из исторических предпосылок и конкретных персоналий. Но это совсем не значит, что эти детали не нужно учитывать при внедрении. В больших проектах изменений есть важная практика - составление карты стейкхолдеров, в которой отражены нюансы неформальных связей, амбиции, различные примеры проявлений - все, что может повлиять на результат. 🧐Чем-то это похоже на работу следователя. Зачем все это нужно? Именно для того, чтобы культура не "съела нашу стратегию на завтрак". И если при проектировании длительных программ обучения , которые рассчитаны на полгода-год, создать карту участников, где отобразить уровень вовлеченности в проект и прояснить их мотивацию, - это будет совсем не лишним. Что может быть в такой карте: Контекст участника: Роль и реальные задачи (что делает каждый день), загрузка и ресурс (есть ли время на обучение), доброволец или «направлен сверху» Мотивация: Личная выгода от программы («что мне с этого?»), готовность применять новое, связь обучения с карьерой/текущими задачами Сопротивление и опасения: Скрытые страхи («я и так всё знаю», «это отнимет время»), предыдущий негативный опыт обучений Неформальная карта: Лидеры мнений (на кого смотрят остальные), скептики и «тихие саботажники»,связки внутри группы (дружат/конфликтуют) Точка входа: Что нужно сделать ДО старта (встреча, звонок, pre-work) Такая «детективная» карта превращает сухой список ФИО в навигатор по минному полю. Вы заранее понимаете: ▪️ кто станет вашим неформальным амбассадором и мягко «подтянет» скептиков, ▪️ кому нужна личная встреча и чашка кофе до старта, чтобы снизить тревогу, ▪️ за каким «я и так всё знаю» скрывается страх не справиться с новым инструментом. Учет этих нюансов позволяет сделать длинный образовательный марафон осознанным и комфортным путем. Мы проектируем развитие для живых людей, и идти за человеком — значит видеть его контекст и помогать проходить этот путь без выгорания. А как вы обходитесь с «неформальными лидерами» и скрытым сопротивлением в своих длительных программах? Поделитесь находками, давайте структурировать опыт вместе. И, конечно, не могу вас оставить без ответа про перцы: Мальчик с тремя, девочка с четырьмя. Мальчиков лучше тушить или жарить. А девочек в салаты или на гарнир без термообработки - они слаще. ⭐️ Хотите заявить о себе? Обязательно участвуйте в Премии Digital Learning 2026! Ждем ваши заявки на сайте: https://dlmeeting.online/award ⚡ Мы открыли регистрацию на Digital Learning ДВИЖ!