Совфед сегодня…
Совфед сегодня… …обсуждает меры по повышению качества высшего образования в России Спикеры сегодняшнего «Правительственного часа» – Министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков и руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Анзор Музаев. Опущу формальные детали из докладов. И остановлюсь на наболевшем. 🔹 Валентина Ивановна лично озвучила болевые точки, которые стали уже системными и хроническими, не работающие на качество труда, а некоторые устарели и стали «нафталиновые». «Появился целый пласт высших учебных заведений, которые имитируют образовательную деятельность», – отметила Валентина Ивановна. Таких учебных заведений – 350 в стране, причём 202 из них работают без государственной аккредитации, то есть выдают диплом негосударственного образца. Эксперты отрасли в принципе из этого пласта назвали 10 учреждений, которые хотя бы как-то дотягивают до государственных стандартов. В большинстве своём их программы не соответствуют государственным. Сенаторы проголосовали за постановление с обращением к Правительству РФ с рекомендацией о приостановлении лицензирования учреждениям высшего образования до момента наведения порядка. 🔹 Кроме того, аудитор Счетной палаты РФ Дмитрий Зайцев в своём докладе отметил, что отсутствует система учёта трудоустройства выпускников высших учебных заведений. А эта история давно звучит от моих избирателей, каждый из которых – представитель какой-либо отрасли, и в большинстве которых остро стоит вопрос с обеспеченностью кадрами. Где же они? Если вузы получают квоты бюджетных мест под запрос реального сектора экономики? Если это значение на входе в ВУЗ является равноценной мерой между спросом сектора производства и предложением от высшего образования, то почему: 🔺 не все пошли работать по специальности, несмотря на то, что отучились на бюджетном месте; 🔺 не все в принципе стали «занятыми» официально. Поэтому тезис об отсутствии системы учёта трудоустройства выпускников считаю не просто обоснованным, а руководством к реализации (внедрению) такого обязательного учёта в масштабах страны. Сквозной срез этого учёта должен заострить вопрос – сколько, почему и кто, получив бесплатно от государства высшее образование, решил в одностороннем порядке этот социальный капитал «закопать» монеты государства в «поле чудес». Фото: парламентский фотоархив