17.04.2026 г. на базе МКДОУ Д/с №8 «Звездочка» п. Затеречный, Нефтекумского муниципа... — 23 апреля 2026 г. в 11:24:13.512
17.04.2026 г. на базе МКДОУ Д/с №8 «Звездочка» п. Затеречный, Нефтекумского муниципального округа прошло общественно – значимое мероприятие в сфере образования – Лекция «Что родитель может делать каждый день, чтобы поддержать ребенка с ОВЗ». Организатором мероприятия выступил ГБОУ «Центр психолого- педагогической, медицинской социальной помощи семье и детям «Рука в руке» (далее Центр). Цель мероприятия: повышение осведомлённости родителей о практических методах ежедневной поддержки детей с ОВЗ. Провела данное мероприятие учитель – дефектолог Бурда Татьяна Витальевна. Татьяна Витальевна подчеркнула, что ежедневная поддержка ребёнка с ОВЗ — это не разовые акции, а система последовательных действий, направленных на создание благоприятной среды для развития и адаптации ребёнка. Создание предсказуемой и структурированной среды — Режим дня: Соблюдение чёткого распорядка дня (сон, питание, занятия, отдых) помогает ребёнку чувствовать себя увереннее и снижает уровень тревожности. — Визуальное расписание: Использование карточек, пиктограмм или фотографий для обозначения последовательности действий в течение дня. Это особенно важно для детей с нарушениями речи, мышления или аутизмом. — Организация пространства: У каждого предмета и зоны должны быть своё место. Это облегчает ориентацию в пространстве и снижает импульсивность. Развитие коммуникативных навыков — Слушайте активно: Уделяйте ребёнку полное внимание, когда он говорит. Смотрите в глаза, кивайте, задавайте уточняющие вопросы. — Простая и чёткая речь: Говорите медленно, используя короткие предложения. Избегайте сложных грамматических конструкций и абстрактных понятий. — Используйте альтернативные способы коммуникации: Если ребёнок испытывает трудности с вербальным общением, активно применяйте жесты, мимику, рисунки, карточки PECS. — Поощряйте любую попытку общения: Хвалите за любые проявления инициативы, будь то звук, жест или слово. Формирование самостоятельности и самообслуживания — Разбивайте задачи на мелкие шаги: Обучение сложным навыкам (одевание, приём пищи, гигиена) происходит путём поэтапного освоения. — Терпение и повторение: Дети с ОВЗ часто нуждаются в многократном повторении и длительном освоении новых навыков. — Используйте наглядные пособия: Инструкции в картинках, схемы выполнения действий. — Поощряйте успехи: Отмечайте даже небольшие достижения, это мотивирует ребёнка к дальнейшему развитию. Эмоциональная поддержка и принятие — Безусловная любовь: Ребёнок должен чувствовать, что его любят таким, какой он есть, независимо от его достижений или трудностей. — Понимание и принятие: Важно принимать особенности своего ребёнка, не сравнивая его с другими. — Учите распознавать и выражать эмоции: Помогайте ребёнку называть свои чувства, учите приемлемым способам их выражения. — Создавайте ситуации успеха: Давайте ребёнку задания, с которыми он может справиться, чтобы он испытывал радость от достижения. Сотрудничество с педагогами и специалистами — Регулярное общение: Поддерживайте постоянную связь с учителем, логопедом, психологом. Обменивайтесь информацией о состоянии ребёнка, успехах и трудностях. — Единый подход: Старайтесь применять схожие методы и подходы дома и в саду. — Домашние задания: Ответственно подходите к выполнению домашних заданий, разработанных специалистами. В ходе собрания родители задавали вопросы, касающиеся конкретных трудностей своих детей. Учитель- дефектолог давала индивидуальные рекомендации, отвечала на вопросы о методах коррекции речевых нарушений, особенностях развития детей с разными видами ОВЗ, а также о способах формирования учебной мотивации. Родительское собрание прошло продуктивно. Родители получили ценную информацию и практические рекомендации, которые помогут им более эффективно поддерживать своих детей с ОВЗ в повседневной жизни. Подчеркнута важность терпения, любви, последовательности и тесного сотрудничества семьи и ОО.