безопасного разговора с ребёнком, приёмы эмоциональной стабилизации, способы поддержки ...
безопасного разговора с ребёнком, приёмы эмоциональной стабилизации, способы поддержки через принятие чувств, вопросы для бережного прояснения состояния, а также алгоритм действий при выявлении признаков выраженного психологического неблагополучия. По итогам семинара участники определили ключевые направления профилактической работы в образовательной организации: развитие культуры внимательного педагогического наблюдения, раннее выявление признаков неблагополучия, создание безопасной и поддерживающей среды, недопущение стигматизации детей группы риска, а также выстраивание согласованной работы специалистов школы. Проведённый семинар позволил молодым социальным педагогам расширить профессиональные представления о современных рисках подростковой среды, получить практические ориентиры по профилактике экстремизма и терроризма среди несовершеннолетних, а также освоить основные подходы к сопровождению детей участников (ветеранов) СВО. Работа по повышению профессиональной компетентности молодых специалистов в рамках Школы молодого социального педагога будет продолжена.