4 июля 2026 г., в последний день выездной диалектологической практики, студенты 101-й г... — 14 июля 2026 г. в 10:00:06.684
4 июля 2026 г., в последний день выездной диалектологической практики, студенты 101-й группы пилотного проекта профиля «Русский язык и литература» под руководством доцента кафедры общего языкознания им. И.Г. Добродомова, канд. филол. наук С.В. Феликсова посетили «Живой музей ремесла» и Кремлевский храмовый комплекс Нижнего Новгорода. Цель визита в музей ремесла была связана со сбором лексического материала, отражающего региональные особенности нижегородских говоров, связанных с разными видами русских народных промыслов. Первокурсники изучали экспозиции, разделенные по тематическим блокам в соответствии с названиями традиционных ремесел, анализировали диалектные номинации предметов одежды, орудий труда, обрядовых кукол, разбирали как общеизвестные термины, так и названия, характерные для нижегородского региона. Исследование в музее проводилось методом включенного наблюдения и фиксации спонтанной устной речи экскурсоводов-мастеров. Экскурсия в музей ремесла позволила студентам систематизировать знания о нижегородских элементах костюма. Будущие филологи познакомились с традиционными украшениями и узнали, например, такие слова, как «наборушник», «заборошник», обозначавшие шейные украшения. В прядильном секторе музея студенты встретились с мастерицей-пряхой, показавшей ручную прялку, которую традиционно в семье делал отец в качестве приданого для дочери. В связи с этим были зафиксированы такие слова, как «кудель» – подготовленная для прядения шерсть или лен, «чесало» – инструмент, которым шерсть чесали перед прядением, «донце» – часть прялки, на которой сидят и др. Особый интерес вызвали прялки, на которых были вырезаны послания будущей невесте от ее отца. Далее студентам рассказали о ткацком ремесле, они увидели челнок (приспособление для ткацкого станка, прокладывающее поперечную нить между нитями основы при выработке ткани), а также процесс окраски ткани по разным технологиям, отметив при этом, что распушившуюся в ходе окраски нить мастера называют размочалившейся. Огромный пласт информации касался искусства изготовления кукол, которых в музее представлено более двухсот разновидностей. Студенты узнали традиционные названия кукол, например: многоручка, неразлучница и др. По окончании экскурсии студенты приняли участие в мастер-классе по изготовлению куклы. Следующей точкой маршрута стал Нижегородский Кремль – центральный и древнейший культурно-исторический объект Нижнего Новгорода. В рамках экскурсии студенты поднялись на колокольню Спасо‑Преображенского кремлевского кафедрального собора, с которой полюбовались красотами Нижнего Новгорода под звон колоколов, а также посетили другие храмы Нижегородского Кремля – Михайло-Архангельский собор, Никольский храм при манеже, Церковь Симеона Столпника. Помимо этого, практиканты побывали в уникальном месте Кремлевского храмового комплекса – костнице, в которой находятся останки участников нижегородского ополчения 1611–1612 гг. В ходе экскурсии студенты обращали внимание на топонимические названия, бытующие в устной речи нижегородцев (например: Кремлёвка, Кремлёвский склон, Малая Третьяковка и др.), мемориальные и храмовые церковнославянские надписи, особое внимание при этом привлекла назидающая надпись при входе в костницу: «Мы были такими, как вы. Вы станете такими, как мы». Закончился день подведением итогов диалектологической практики с групповым руководителем С.В. Феликсовым. В рамках встречи было отмечено, что проведенная практика дала возможность студентам погрузиться в определенной мере в изучение языковых особенностей живой нижегородской речи, познакомиться с богатой историей и культурой нижегородской земли. В ходе подведения итогов у студентов была возможность поделиться своими диалектологическими находками и впечатлениями от поездки. По окончании встречи С.В. Феликсов подарил студентам на память о диалектологической практике открытки с изображением значимых культурно-исторических мест Нижнего Новгорода с пожеланиями успешно выполнить все необходимые задания.