В Москве в РУДН 14–16 октября проходил X Международный конгресс преподавателей и руково...
В Москве в РУДН 14–16 октября проходил X Международный конгресс преподавателей и руководителей подготовительных факультетов (отделений) вузов РФ «Довузовский этап обучения в России и мире: язык, адаптация, социум, специальность». Масштабное событие объединило экспертов из разных городов России – от Томска и Элисты до Петрозаводска и Арзамаса, а также участников, подключившихся в онлайн-формате. Ключевая цель конгресса – обмен опытом в сфере подготовки иностранных абитуриентов к обучению в российских вузах, обсуждение актуальных методик преподавания русского языка как иностранного (РКИ) и вопросов социокультурной адаптации. Важной частью программы стал научно-методический семинар «Профессионально ориентированное обучение РКИ на этапе довузовской подготовки» (гуманитарный профиль), состоявшийся 15 октября. Семинар собрал ведущих специалистов в области методики преподавания РКИ и научного стиля речи. Модераторами площадки выступили кандидат педагогических наук, доцент, заведующая кафедрой русского языка № 3 ИРЯ РУДН им. П. Лумумбы Светлана Игоревна Ельникова и кандидат философских наук, доцент кафедры русского языка как иностранного в профессиональном обучении им. С. А. Вишнякова Московского государственного педагогического университета Татьяна Сергеевна Коломейцева. В ходе семинара прозвучал ряд содержательных докладов, раскрывающих разные аспекты довузовской подготовки. Особое внимание спикеры уделили методическому обеспечению вступительных испытаний, формированию социокультурной компетенции, работе с научным и поэтическим текстом, а также интеграции современных образовательных подходов. Так, Марина Юрьевна Антропова (ГМПИ им. М. М. Ипполитова‑Иванова) представила опыт формирования социокультурной компетенции у иностранных учащихся-музыкантов. Завершил заседание семинара доклад Татьяны Сергеевны Коломейцевой, посвящённый педагогическому дизайну электронного образовательного курса для обучения РКИ в области языка специальности (гуманитарный профиль) на элементарном уровне владения (А1). В своём выступлении доцент раскрыла ключевые принципы структурирования учебного материала, адаптации контента под начальный уровень и создания практико-ориентированной среды, позволяющей иностранным студентам уже на уровне владения русским языком А1 осваивать лексику и речевые модели, релевантные будущей специальности. Семинар продемонстрировал высокий уровень методической проработки вопросов довузовского обучения РКИ и подтвердил значимость межвузовского сотрудничества. Представленные на площадке подходы и наработки могут стать основой для обновления образовательных программ и создания новых цифровых ресурсов, ориентированных на потребности иностранных студентов. Участие в мероприятии как очных, так и дистанционных спикеров позволило сформировать по-настоящему всероссийский диалог о будущем довузовской подготовки иностранных студентов в России.