Доступное высшее образование в условиях конкуренции вузов — 24 июня 2026 г. в 12:01:31.964
Доступное высшее образование в условиях конкуренции вузов Обеспечение конкуренции между образовательными организациями, бесспорно, на современном этапе развития высшего образования в Российской Федерации становится одним из элементов обеспечения конституционного права на качественное и доступное высшее образование. Это предопределено несколькими факторами: — значительным количеством ВУЗов, которые стали готовить лиц с высшим образованием; — невостребованностью выпускников, получивших диплом о высшем образовании на рынке труда; — повышением профессиональных требований к уровню квалификации и подготовки выпускников и будущих работников со стороны профессионального сообщества; — сокращением числа бюджетных мест в образовательных организациях высшего образования, в особенности на гуманитарных и социально-гуманитарных направлениях; Конституционное право на качественное и доступное высшее образование в своем содержании имеет несколько крайне важных аспектов. Прежде всего, это их оказание профессионалами – образовательными организациями, соответствующими лицензионным требованиям, устанавливаемым законодателем и прошедшим процедуру государственной аккредитации. Второй немаловажный аспект – современный, адаптированный к современным потребностям образовательного рынка, профессионального сообщества профессорско-преподавательский состав. Третий, конечно, предъявление высоких требований к уровню освоения всех учебных дисциплин, как обязательной части учебного плана, так и формируемой участниками образовательных отношений. Вместе с тем, только единство трех базисных компонентов обеспечения конституционного права на качественное и доступное высшее образование позволяет подготовить и выпустить профессионала, который будет конкурентоспособен на рынке труда. Между тем, само по себе формальное выполнение учебного плана, исходя из ФГОС (собственного образовательного стандарта МГУ и СПбГУ) и стремление образовательных организаций к повышению уровня качества подготовки выпускников через практико-ориентированный подход фактически дает только один результат - «теоретическое» понимание практических навыков работы выпускниками, которые фактически остаются невостребованными на рынке труда. Институт педагогики СПбГУ, сохраняя классические академические традиции подготовки универсантов, реализует основные профессиональные образовательные программы магистратуры по направлению подготовки 44.04.01 Педагогическое образование с двумя профилями «Genius: педагог для талантливых школьников» и «Педагог для школы высоких технологий», которые направлены на подготовку современного, обладающего всеми необходимыми практико-ориентированными компетенциями и внедряющего инновационные образовательные технологии, методы и приемы обучения педагога. Подробности приемной кампании в 2026 году по ссылке abiturient.spbu.ru/programs/m....