homines, dum docent, discunt — 16 июня 2026 г. в 05:56:25.265
homines, dum docent, discunt Коллеги, продолжаем тематическую серию публикаций о том, где и как люди учатся, кроме курсов. Ещё один из интересных способов учиться — это попробовать объяснить материал другому. Ведь когда мы готовимся чему-то научить другого человека, нам самим приходится глубже разобраться в теме, чтобы увидеть собственные пробелы. Причём у подхода существуют эмпирические основания. Исследования показывают, что ожидание необходимости обучать другого человека может улучшать запоминание материала. Кроме того, когда мы объясняем материал другому, мы вынуждены извлекать знание из памяти, а извлечение — это один из наиболее эффективных механизмов обучения. Поэтому обучение другого человека часто помогает самому лучше понять материал, а иногда и найти новые идеи. У меня это очень хорошо проявляется в преподавании на своих учебных курсах. На последнем курсе по моделям проектирования учебных программ я несколько раз ловил себя на том, что сам формулирую новые инсайты. Причём часть из них возникали до занятия (когда готовил учебный материал), а часть во время проведения занятий, когда объяснял тему, задавал вопросы обучающимся, вместе с ними разбирал задания на интерактивной доске и т.д. Например, когда мы с коллегами разбирали модель проектирования учебной программы от опыта, я объяснял, как опыт целевой аудитории аудитории может менять содержание программы. В одном из примеров речь шла о руководителях из IT-сферы. И пока я пояснял кейс, пришёл к выводу, что предыдущий опыт обучающихся — это материал, из которого фактически можно собрать учебную программу. Безусловно, данный подход используется мной не только во время преподавания, но и при создании материалов для своего телеграм канала, ответов на вопросы подписчиков, наставничества и менторинга команды и т.д. Коллеги, а у вас был опыт, когда вы лучше понимали тему именно после того, как объясняли её другим ❓