🤔Вы часто спрашиваете, что писать, когда направляешь ребенка к врачу.
🤔Вы часто спрашиваете, что писать, когда направляешь ребенка к врачу. Сами врачи просят, опишите то, что не увидим мы, что вы наблюдаете на своих занятиях, чего им за 15, 20, даже 40 минут не увидеть! Я предлагаю фрагмент своего шаблона, делюсь с вами так сказать перед своим мастер-классом 16 мая. Полная версия и варианты заполнения буду давать участникам🤘 Там я как раз много будут говорить о междисциплинарных взаимодействиях и красных флагах для направления к врачам. Ребёнок ____________ (ФИО, возраст) имеет стойкие трудности в ________. Основной диагноз: ________ За период коррекционной работы с_______по _ достигнута положительная динамика в ________. Однако сохраняются значительные дефициты в ________, которые требуют медицинского уточнения. Направляем ребёнка к врачу для ________. Причина направления (запрос к врачу): Для невролога: нарушения мышечного тонуса / судороги / подозрение на эпилепсию / нарушения сна / энурез (дневной / ночной) / тики / моторная неловкость, диспраксия / задержка речевого развития, подозрение на алалию / заикание (логоневроз) / СДВГ / головные боли / вегетативные нарушения / последствия перинатального поражения ЦНС / регресс навыков / другое: ________ Для психиатра: РАС или подозрение на РАС / грубые нарушения поведения (агрессия, самоагрессия) / тяжёлые эмоциональные расстройства (депрессия, апатия, лабильность, дисфория) / психотические симптомы / выраженная тревожность / панические атаки / избирательный мутизм / нарушения пищевого поведения (отказ, избирательность, рвотный рефлекс) / нарушения влечений / нелеченная ЗПР / умственная отсталость неясного генеза / регресс навыков / обсессии, компульсии / психосоматические расстройства / дифференциальная диагностика / другое:ости в _______ Общие (для обоих врачей): подозрение на генетический синдром / необходимость медикаментозной коррекции поведения, внимания, тонуса / планирование ПМПК, оформление инвалидности / динамическое наблюдение. 🎯Зачем врачу указывать трудности в вашей работе? Врач должен увидеть не только достижения, но и зоны, где коррекция не дала ожидаемого эффекта. Это помогает ему: · понять, есть ли неврологическая или психиатрическая основа у стойких симптомов; · оценить, требуется ли медикаментозная поддержка; · не тратить время на те направления, где педагогические методы уже исчерпали себя 🎯Зачем врачу запрос на медицинское уточнение (не диагноз)? Вы показываете, что педагогическая работа велась системно, и у вас есть гипотезы о причинах стойких трудностей. ☝️Полезно? Или пока не пишете такие направления?