Юлия Улиткина · ЛИТЕРАТУРА · профильные школы · ЕГЭ · олимпиады
Образование · 11 июня 2026 г.
ОХОТА ЗА ИНФОРМАЦИЕЙ — 11 июня 2026 г. в 10:15:01.459
ОХОТА ЗА ИНФОРМАЦИЕЙ Я пишу про литературу. Про Бальмонта, метафоры, сочинения, смыслы между строк. Но есть еще кое-что, о чем говорю редко. И зря. Русский язык – тоже моя территория. ЕГЭ на высокий балл по методике для стобалльников – могу, и это хорошо. Все ведь сдают этот экзамен, всем он нужен. Но есть уникальные вещи – вступительные в профильные школы. Русский здесь очень сильный. Честно говоря, подготовка в Летово, лицей ВШЭ или 1535 – это значительная часть подготовки к ЕГЭ, да и к ОГЭ тоже. Моя любовь (и гордость, чего там) – школы с нестандартным русским, РАНХиГС и Аничков лицей. Вот, например, лицей РАНХиГС. Мало просто знать правила. Хотя они, конечно, нужны: орфография, пунктуация, синтаксис, лексика с грамматикой – все это никуда не делось. Только подано иначе, не в привычной школьной обложке, когда ребенок быстро узнает тип задания и радостно решает тест. Русский в РАНХиГС – это анализ научно-публицистического текста: там русский + смысловое чтение + история/география/культура + логика письменного ответа. Сами составители прямо пишут, что решили «отойти от стандартного экзамена». Ребенку дают текст про Камчатку, Соловки, Одиссея, Пугачева, Колумба – и начинается охота за информацией. Нужно понимать значение слов в контексте, объяснять фразеологизмы, отвечать развернуто и логично (получаются микросочинения), обосновывать мысль, находить информацию без прямого цитирования, видеть связи между языком, культурой и историей. К тексту про ительменов (один из коренных камчатских этносов) дают, например, такое задание: «Укажите хотя бы один старинный праздник своего народа, привязанный к определенному сезону. Какая идея лежит в его основе?» В общем, экзамен не для отличников, которые вызубрили правила, прилично пишут диктанты, но с текстом работать не умеют. Поэтому подготовка к русскому в профильные школы – это отдельная методика и отдельное удовольствие для преподавателя. Но учимся-то мы работать с текстом: видеть структуру, находить деталь, понимать логику вопроса, формулировать точный ответ. Собственно, то же самое, что на литературе. Только вместо Раскольникова – ительмены, а вместо образа героя – языковое явление. В общем, это я тоже умею 🙂 На визуале – ночное сообщение от счастливой мамы двух совершенно гениальных братьев. И от счастливых братьев тоже. Оба поступили в РАНХиГС – в 8 и 9 классы. Мы занимались всего шесть недель – это был экспресс-формат. И готовились в несколько школ одновременно (да, так тоже можно), но мальчишки мечтали о РАНХиГС. 🔥 И все получилось! #профильные_школы #РАНХиГС_русский_8_9