Почему я за живую речь, но даю детям рабочие листы? Разбираюсь в этом посте 👇
Почему я за живую речь, но даю детям рабочие листы? Разбираюсь в этом посте 👇 Я часто говорю: речь развивается не только за столом, а в магазине, на прогулке, даже на рыбалке 🎣 Тогда зачем рабочие листы? Не противоречие ли это? Нет. Для меня рабочий лист — это инструмент, а не замена общению. Вот пример с глаголами: В жизни сложно собрать в одном месте 10 действий: чтобы кто-то бежал, прыгал, спал, пил и строил одновременно. А на листе — легко. Мы рассматриваем, сравниваем, показываем и называем. Что ещё важно? На картинках ребёнок учится видеть разницу между похожими действиями: 🛏 лежит — спит 🥣 ест — пьёт 🚶 идёт — бежит Кладём две картинки рядом и спрашиваем: — Кто спит, а кто просто лежит? — Мальчик идёт или бежит? Как ты понял? Так ребёнок не просто запоминает слово, а начинает понимать его смысл. А дальше — переносим в жизнь: — Смотри, папа лежит. Он спит? Нет, просто лежит! — Куда ты бежишь? — Мишка хочет пить. Напоим его. Вот так рабочий лист и живая речь встречаются ☀️ Одно помогает увидеть и потренировать, другое — начать использовать. 💚 Я не выбираю между «занятиями» и «бытом». Мне нравится их соединять. 🎁 Мои первые рабочие листы на глаголы — бесплатно: vk.ru/wall-225124834_17 Скоро выпущу продолжение, задания будут сложнее. Почему ребёнок знает слова, но не выполняет задание? Часто дело в инструкции. Расскажу в следующем посте 😉 А пока вопрос к вам: вашему ребёнку легче назвать действие или показать картинку по просьбе?