Иногда самые важные занятия случаются тогда, когда мы даже не замечаем, что занимаемся.
Иногда самые важные занятия случаются тогда, когда мы даже не замечаем, что занимаемся. Недавно мы с внуком играли со скакалкой. Вернее, настоящей скакалки у нас не было. Нашли подарочную ленточку, привязали к её концам фломастеры — и игра началась. Сначала мы тянули ленточку, проверяя, крепко ли она держится. Потом стали через неё прыгать. Через несколько минут ленточка превратилась в удочку, и мы уже ловили воображаемую рыбу. А когда она закручивалась, мы её крутили и раскручивали. И вдруг я улыбнулась. Столько лет работаю логопедом, а каждый раз убеждаюсь в одном и том же: дети лучше всего запоминают слова тогда, когда сами проживают их. Можно сколько угодно показывать картинку с действием. Но когда ребёнок сам прыгает, тянет, ловит, бежит — слово становится понятным и остаётся в памяти намного легче. Именно поэтому я всегда советую родителям после занятий продолжать играть и разговаривать с ребёнком. Ведь развитие речи не заканчивается, когда закрывается пособие. Наоборот, всё самое интересное начинается потом. 💛 Попробуйте сегодня вместе поискать глаголы в самых обычных делах. 🚶 На прогулке: «Собачка бежит», «Птичка летит», «Листочек падает». 🥣 На кухне: «Я режу, а ты мешаешь». 👕 Во время одевания: «Надеваем, застёгиваем, натягиваем». 🛁 Во время купания: «Льётся, плывёт, ныряет». 🌙 Перед сном: Пусть мишка шагает, бежит, ложится спать, а ребёнок показывает эти действия руками. Рабочие листы помогают познакомить ребёнка с новыми словами и закрепить их. А настоящая речь рождается в игре, в разговорах, в совместных делах и маленьких открытиях каждого дня. Именно поэтому, создавая пособия, я всегда думаю не только о том, что будет происходить за столом, но и о том, какие игры и разговоры они продолжат дома. 😊 А теперь расскажите мне. Какое действие ваш ребёнок сегодня повторял чаще всего? Напишите всего одно слово. Давайте вместе соберём нашу тёплую копилку детских глаголов. 🧡