🚨 «У ВАШЕГО РЕБЁНКА ДИЗАРТРИЯ». А ВЫ УВЕРЕНЫ?
🚨 «У ВАШЕГО РЕБЁНКА ДИЗАРТРИЯ». А ВЫ УВЕРЕНЫ? Ребёнок не произносит [Р]. Язык напряжён. Свистящие межзубные. Звуки ставятся, но не закрепляются. И вот уже звучит: «Это стёртая дизартрия. Нужен массаж и гимнастика». ❗ СТОП. А КАКОЙ МЕХАНИЗМ НАРУШЕНИЯ ВЫ ПРОВЕРИЛИ? Потому что похожая речевая картина может встречаться при разных нарушениях. И ошибка здесь обходится дорого. Не только родителям — временем и деньгами. Но и логопеду, который месяцами работает со звуком, хотя сначала нужно было разобраться в причине трудностей. 🔥 10 ВОПРОСОВ, КОТОРЫЕ СТОИТ ЗАДАТЬ ПРИ ПОДОЗРЕНИИ НА ДИЗАРТРИЮ. 1️⃣ Как ребёнок держит артикуляционную позу? Может принять нужное положение, но быстро его теряет? Или вообще не может найти уклад? 2️⃣ Что происходит с языком при повторных движениях? Снижается точность? Появляется дрожание? Движения становятся медленнее? 3️⃣ Меняется ли качество речи при нагрузке? В начале занятия говорит чётче, а через 10 минут звуки «расплываются»? 4️⃣ Есть ли сопутствующие движения? При попытке поднять язык напрягаются плечи, челюсть, руки? 5️⃣ Как звучит голос? Тихий, напряжённый, с носовым оттенком? Меняется ли к концу занятия? 6️⃣ Что с речевым дыханием? Хватает ли выдоха на фразу? Не обрывается ли речь? 7️⃣ Как ребёнок переключается между движениями? Отдельную позу выполняет, а последовательность движений нарушается? 8️⃣ Какие именно ошибки в звукопроизношении? Искажения, замены, пропуски? Постоянные или меняются от задания к заданию? 9️⃣ Что происходит в спонтанной речи? На занятии звук есть, а в разговоре исчезает? Почему? 🔟 Есть ли трудности с едой и питьём? Ребёнок поперхивается водой, долго жуёт, устаёт во время еды? ⚠️ Регулярное поперхивание — повод для медицинской оценки глотания, а не для самостоятельных логопедических проб с водой. И ВОТ САМОЕ ВАЖНОЕ. Даже если вы заметили несколько признаков из этого списка, это ещё не подтверждает дизартрию. Нужно определить ведущий механизм нарушения. Иначе можно бесконечно менять упражнения, массаж и способы постановки звуков — и не понимать, почему результата нет. 💬 А теперь вопрос: Ребёнок с дизартрией занимается несколько лет. Почти все звуки поставлены. Но при попытке произнести [Р] он напрягает шею и лицо. Что проверять дальше? Именно такие ситуации заставляют пересматривать привычный маршрут коррекции. 🔥 ЧЕРЕЗ 3 ДНЯ — БЕСПЛАТНЫЙ ИНТЕНСИВ АКАДЕМИИ САДКО. «Дизартрия: точная диагностика и стратегия коррекции, когда звук не ставится» 📅 20 октября, 17:00 МСК Как отличать дизартрию от дислалии, диспраксии и алалии. Алгоритм определения ведущего механизма. 📅 21 октября, 17:00 МСК Почему звуки не ставятся и как выбирать коррекционную стратегию с учётом тонуса, движений и утомляемости. 👩🏫 Анна Романовна Зарецкая — дифференциальный диагност. 🎓 Участие бесплатное. За оба эфира — именной сертификат на 8 академических часов. ❗ Бесплатной записи не будет. 👇 НЕ ЖДИТЕ ЕЩЁ ОДНОГО МЕСЯЦА БЕЗ РЕЗУЛЬТАТА. Зарегистрируйтесь сейчас: MAX 👉 https://sadko.academy/NSn8R Telegram 👉 https://sadko.academy/6v0QR ВКонтакте 👉 https://vk.cc/d2Hg8T 📌 Сохраните 10 вопросов перед следующим обследованием. ↗️ Перешлите коллеге, которая сейчас пытается понять, почему звук не ставится. #реклама О рекламодателе