🧐 Нарушение зрения. А логопед здесь при чём?
🧐 Нарушение зрения. А логопед здесь при чём? У конкурса есть регламент. У работы педагогов — привычка в него не помещаться. Сегодня наш детский сад вышел на первый этап муниципального конкурса «Дефектолог года — 2026» с опытом работы с детьми с нарушениями зрения. Я участвовала в подготовке выступления и знаю, сколько пришлось оставить за рамками конкурсного времени. Поэтому кое-что из наших обсуждений заберу сюда, в «Логопедятню». Например, вопрос, который легко упустить, когда ребёнок уже уверенно говорит: а что стоит за его словами? Он назвал предмет на изображении — узнает ли его в руках? Употребил слово «круглый» — обследовал форму или воспроизвёл знакомое описание? Сможет соотнести настоящий предмет, макет и рельефное изображение? Для логопеда это работа со значением слова. Для тифлопедагога — ещё и с тем, каким путём ребёнок получил представление о предмете. Тут и начинается настоящее взаимодействие специалистов, а не строчка о нём в плане. На этой неделе будем говорить о работе с детьми с нарушениями зрения. Начнём с вербализма: когда слова в речи есть, а их содержание приходится проверять отдельно. P.S. Голубь уже приготовил вопросы к каждому «он же это назвал». 🕊️ #логопедятня #чай_с_голубями #зонд_и_святая_вода #неделя_нарушений_зрения #логопедия #тифлопедагогика #логопед #дефектолог