Если вы кричите на ребенка: последствия для его психики и влияние на формирование черт ...

Если вы кричите на ребенка: последствия для его психики и влияние на формирование черт личности Понаблюдайте за собой и подсчитайте, сколько раз в день Вы кричите на ребенка. Вы говорите, что любите, что хотите для него самое лучшее, но у Вас не получается договариваться с ребенком, он не делает так, как Вы хотите. Вы испытываете злость, что Ваш ребенок Вам не подчиняется, и тогда применяете последние аргументы: силу и власть. Вы кричите на него, угрожаете, заставляете делать то, что он не хочет. Крик работает! Ребенок быстро делает то, что нужно! Да, Вы ему ОБЪЯСНЯЛИ, почему нужно сделать так, а не иначе, но это редко помогает решить вопрос быстро. А крик решает быстро. Вы думаете, что он Вас не слышит, упрямится, капризничает, делает назло. Вы уже уверены, что если не накричать, то ребенок не поймет. На самом деле мы выплескиваем на детей свое бессилие, выкрикиваем то, что не можем объяснить. Возможно, на какое-то мгновение получаем желаемую реакцию: он перестал путаться под ногами, собрал разбросанные игрушки, поэтому кажется, что крик – действенный метод. Но чем мы платим за этот мгновенный действенный способ влиять на поведение ребенка? Каждый раз, когда Вы кричите на ребенка, он испытывает сильнейший стресс и получает психическую травму. Крик – это угроза безопасности. Безопасность – одна из важнейших потребностей ребенка для нормального развития психики. Животные и люди инстинктивно реагируют на крик как на угрозу для жизни. Воз-никает страх. При этом у каждого из нас преобладает одна из трех реакций: нападение, побег или ступор. Поскольку психика ребенка еще слабая, он перед Вами бессилен, то чаще всего он впадает в ступор или пытается закрыть уши руками, закрыть глаза, съежится, - как бы выйти, убежать из угрожающей ситуации. В этот момент сознание ребенка отключается, поскольку решается вопрос жизни и смерти. Страх и любые сильные эмоции выключают работу мозга. Именно поэтому человек, испытывающий сильные чувства, не способен принимать адекватные решения. Напрасно Вы думаете, что если он от страха убрал за собой вещи, то в следующий раз он сделает это самостоятельно и без напоминаний. Он не построил логические связи между криком и оставленной в неподходящем месте вещью. В следующий раз Вам просто нужно будет кричать еще страшнее и громче, усиливать сигнал. Представляете, сколько таких психических травм получает ребенок за свое детство? Став взрослым, ребенок, который подвергался такому виду подавления в детстве, испытывает ряд трудностей, например: испытывает страх перед авторитетными лицами и лицами, наделенными вла-стью; - избегает общения, замыкается в себе; - угодничает; - не может проставлять границы и говорить «нет»; - постоянно тревожится; - жертвует своими интересами или испытывает чувство вины, отстаивая свои ин-тересы; - не верит в свои силы и в свой успех; - с трудом принимает решения; - выбирает себе партнера, который будет его подавлять; - плохо управляет сферами своей жизни; - подвергается зависимостям. Можно обещать себе больше никогда так не делать, уходить покричать в другую комнату, пить успокоительные, но проблему это не решит. Для этого нужно проработать 4 пункта: 1. Осознать собственные чувства, заставляющие Вас кричать. 2. Понять мотивы поведения ребенка. Всякому поведению есть причина! Ребенок каждый момент времени делает самое лучшее из того, что он может! 3. Осознать свой стереотип действий в этой ситуации. 4. Создать новый алгоритм поведения и сознательно его применять. А пока – НОВОЕ РЕШЕНИЕ: 1. КАЖДЫЙ РАЗ, КОГДА Я ЗАХОЧУ ПОВЫСИТЬ ГОЛОС НА РЕБЕНКА, Я ГОВОРЮ СЕБЕ: «СТОП! ЭТО УЖЕ БЫЛО». ДЫШУ ГЛУБОКО. ПРИМЕНЯЮ ВОЛШЕБНЫЙ СПОСОБ «СОСЧИТАТЬ ДО 10-ти». 2. ДУМАЮ и ЗАПИСЫВАЮ, КАКИЕ ЕЩЕ МОГУТ БЫТЬ ВАРИАНТЫ ДЕЙСТВИЙ? (не менее 3-х). ВКЛЮЧАЮ ЮМОР. Пишите, что получилось!