В нашей школе завершилась Неделя психологии, объединившая обучающихся 1–11 классов вокр... — 17 апреля 2026 г. в 15:31:07.277
В нашей школе завершилась Неделя психологии, объединившая обучающихся 1–11 классов вокруг важных тем личностного роста, общения и самопознания. В течение недели особое внимание уделялось развитию умений и навыков справляться с жизненными ситуациями и переживанием интенсивных эмоций на различных этапах возрастного развития. Учащиеся учились лучше понимать себя, свои реакции и находить конструктивные способы выхода из сложных эмоциональных состояний. ▶️ Обучающиеся 1-4 классов погрузились в волшебный мир эмоций вместе с педагогом-психологом Кальницкой С.С. Её занятия были направлены на формирование у детей умения распознавать, называть и рационально выражать собственные эмоции, а также понимать эмоциональное состояние других людей. Через игру, обсуждение и творческие задания младшие школьники учились быть внимательными к себе и окружающим, что является важной основой для дальнейшего развития коммуникативных навыков. Педагог-психолог Ломова Ю.С., в свою очередь, вместе с учениками 5-11 классов подробно рассмотрели базовые эмоции, их особенности и причины проявления. Эта тема коренным образом связана с развитием навыков общения, ведь именно эмоциональный интеллект является важнейшим фактором формирования благоприятного социально-психологического климата. Ребята познакомились с эффективными способами и техниками совладания с интенсивными эмоциями, проанализировали примеры поведения в различных жизненных ситуациях. Осознание своих эмоций и умение управлять ими имеют прямое отношение к теме самовоспитания: через поступок формируется характер. Когда ученик выбирает не поддаться импульсу, а действовать осознанно, то он делает шаг к развитию таких качеств, как ответственность, выдержка и уважение к окружающим. Именно через ежедневные поступки, даже самые небольшие, формируется внутренняя культура личности и закладываются основы зрелого поведения. 📝 Неделя психологии стала важным шагом к созданию в школе поддерживающей, безопасной и доброжелательной среды, где каждый ученик может чувствовать себя услышанным, понятым и принятым.