Какой я преподаватель: почему я не даю студентам просто списки упражнений
Какой я преподаватель: почему я не даю студентам просто списки упражнений На занятиях я иногда отвечаю вопросом на вопрос. Студент спрашивает: «Инна Викторовна, а какое упражнение здесь лучше дать?» А я в ответ: «А что вы увидели? Почему решили, что ребёнку сейчас нужно именно это? Что хотите изменить?» И нет, я не пытаюсь усложнить жизнь студентам 😄 Просто готовый ответ от преподавателя — это очень удобно. Посмотрел, записал, повторил. Но потом перед вами появляется другой ребёнок, и снова хочется спросить: «А что здесь делать?» Мне важно, чтобы после обучения специалист мог ответить на этот вопрос самостоятельно. Поэтому на «Матрёшке навыка» мы не только изучаем материал, но и постоянно учимся его применять. Разбираем реальные случаи. Смотрим видео движения. Сравниваем, что каждый заметил. Обсуждаем, почему одна гипотеза кажется обоснованной, а другую стоит проверить дополнительно. И я могу спросить: «Почему вы решили начать именно с этого?» «Какие признаки подтверждают вашу гипотезу?» «А что изменится, если причина окажется другой?» «По чему вы поймёте, что выбранное направление работает?» Иногда студенту хочется, чтобы я просто сказала: «Делайте вот так». Но моя задача как преподавателя — не только показать, как делаю я. А помочь вам понять, почему я принимаю именно такое решение. Именно для этого нужны и практические разборы, и супервизии, и обратная связь. Чтобы знания постепенно превращались в собственный профессиональный навык. При этом я совсем не против готовых инструментов. На курсе их действительно много: массажные и мануальные техники, упражнения, работа на фитболе, двигательные переходы, планы коррекции при различных состояниях. Я сама люблю практику и считаю, что специалист должен хорошо владеть своими руками. Но мне хочется, чтобы после обучения у вас была не просто большая копилка приёмов, а понимание, когда, зачем и для какого ребёнка каждый из них использовать. Поэтому 13 поток «Матрёшки навыка» — это не про пассивное прослушивание лекций. Это обучение, в котором вы будете смотреть, анализировать, задавать вопросы, пробовать, получать обратную связь и постепенно формировать собственное диагностическое мышление. Я хочу, чтобы мои студенты выходили с курса не копиями меня, а специалистами, которые умеют самостоятельно принимать обоснованные решения. 💜 Сейчас идёт основной набор на 13 поток «Матрёшки навыка». Старт обучения — 28 сентября. Если вам близок такой подход и вы хотите узнать подробности программы, оставьте заявку и расскажите о своём профессиональном опыте. Моя команда свяжется с вами, ответит на вопросы и поможет понять, подходит ли вам курс именно с вашей подготовкой, задачами и направлением работы. Заявка ни к чему вас не обязывает — это возможность познакомиться с программой и принять взвешенное решение об обучении. 👉 Оставить заявку на 13 поток