Не обязательно любить математику, чтобы она начала помогать
Не обязательно любить математику, чтобы она начала помогать Не каждый ребёнок приходит на занятия с горящими глазами и словами: — Я обожаю считать! И это нормально. Кому-то интереснее рисовать. Кому-то — спорт. Кому-то — конструкторы или музыка. Моя задача не в том, чтобы убедить ребёнка, что математика — лучший предмет на свете. Гораздо важнее другое: показать, что с задачей можно разобраться. Что сложное можно разделить на шаги. Что ответ не всегда приходит сразу. Что внимание, память и умение рассуждать можно тренировать так же, как мышцы. И однажды ребёнок, который раньше говорил: — Я не люблю математику, вдруг спокойно говорит: — Давайте, я попробую. Вот с этого для меня и начинается настоящий результат.
92 просмотров