"Мастер года" - это особенный конкурс. В нем "всё не так", как мне однажды сказала колл...
"Мастер года" - это особенный конкурс. В нем "всё не так", как мне однажды сказала коллега, которую пригласили в жюри регионального этапа конкурса, но при этом она сама всю жизнь преподавала в школе, а не в колледже. Мастер-класс на конкурсе "Учитель года" - это демонстрация мастерства учителя в области педагогических технологий. А Мастер-класс на "Мастере года" - это тот же урок, но для тех кто "не в теме", то есть мало что знает о профиле преподаваемой мастером профессии / специальности. Как итог 45 минут мастер / преподаватель должен не только демонстрировать свои профессиональные навыки в области производственного мастерства, но и влюблять в профессию, верным адептом которой он является. Сложно? Именно поэтому в предыдущем посте я написала, что в этом году в конкурсе "Мастер года" больше всего сложных заданий, по сравнению с иными конкурсами. В следующем посте разберу, чем конкурсное задание "Мастер-класс" отличается от "Открытого урока" помимо несведущей аудитории. А пока совместила научное с вдохновляющим. Откуда вообще пошло такое понимание конкурсного задания "Мастер-класс"? Всё из методики производственного обучения. Вот о том, какие типы уроков производственного обучения бывают, какой тайминг урока и его этапы, и т.д. и т.п. вы сможете прочитать на страничках дневника методиста-авантюриста. Было интересно? Открыли для себя что-то новое?