🔎 ДЕЛО №26 — 3 сентября 2026 г. в 11:05:22.366
🔎 ДЕЛО №26 Знакомьтесь. Максим, 8 лет. Второй класс. Мама говорит: - Он всё знает. Дома правило рассказывает без запинки. Но в тетради опять куча ошибок. Учитель говорит: - Очень способный мальчик. Но ужасно невнимательный. Если бы проверял себя, писал бы гораздо лучше. Сам Максим на вопрос «Почему ошибся?» пожимает плечами: - Не знаю. Я же проверял… И вот Максим приходит на занятие. Я даю ему задание. Первые несколько строк почти идеально. Дальше появляется одна ошибка. Потом ещё две. В конце задания Максим пропускает часть инструкции. Я напоминаю: - Максим, проверь работу. Он быстро пробегает глазами по написанному. - Всё правильно. Причём одну из своих ошибок он действительно не замечает. Я указываю на строку. Максим смотрит несколько секунд: - Аааа! Точно! Исправляет. И тут очень хочется сказать: «Ну вот. Просто внимательнее надо быть». Но я этого не говорю. У нас слишком мало улик, поэтому открываем расследование. Что вас здесь заинтересовало больше всего? 1️⃣ Первые строки почти без ошибок, а потом их становится больше. 2️⃣ Не удержал всю инструкцию. 3️⃣ Не заметил собственную ошибку при проверке. 4️⃣ Увидел её после подсказки. 5️⃣ Вообще что-то другое. И главный вопрос: что бы вы захотели проверить у Максима в первую очередь? Пишите свои версии. Здесь можно ошибаться, мы расследуем, а не сдаём экзамен 🙂Завтра покажу, почему ответы «ему нужно тренировать внимание» и «ему нужно больше проверять себя» я пока положила бы в папку «Версии. Не доказано».