🧠 КАЗАЛОСЬ БЫ, ПРОСТО ИГРА СО СЛОВАМИ. НО ПОСМОТРИТЕ ВНИМАТЕЛЬНЕЕ…
🧠 КАЗАЛОСЬ БЫ, ПРОСТО ИГРА СО СЛОВАМИ. НО ПОСМОТРИТЕ ВНИМАТЕЛЬНЕЕ… Сегодня покажу вам небольшой фрагмент занятия с моей интерактивной игрой «Словарная арифметика». На видео ребёнок выполняет необычное вычитание: АНТИЛОПА − ЛИПА = ? Нужно найти и убрать из первого слова все буквы второго, а из оставшихся составить новое слово. На первый взгляд обычная буквенная головоломка. Но меня как нейропедагога интересует не только правильный ответ. Я наблюдаю: 🔸 Как ребёнок удерживает инструкцию из нескольких последовательных действий. 🔸 Может ли последовательно находить нужные буквы, не пропуская и не удаляя лишние. 🔸 Учитывает ли повторяющиеся буквы. 🔸 Как действует после первого этапа: сразу начинает хаотично переставлять буквы или пытается найти способ решения. 🔸 Замечает ли собственные ошибки и может ли их исправить. И вот здесь начинается самое интересное. Один ребёнок легко справляется с поиском букв, но затрудняется составить новое слово. Другой понимает принцип задания, однако теряет последовательность действий. Третий торопится, ошибается, но при просьбе проверить себя самостоятельно находит неточность. Внешне результат может быть одинаковым, но педагогические гипотезы и дальнейшая помощь будут разными. Именно поэтому я всегда говорю коллегам: ценность нейроигры не в её необычности, а в том, насколько осмысленно мы её используем. На курсе «Нейропедагог 2026» мы учимся видеть за выполнением заданий особенности познавательной деятельности ребёнка, проверять свои гипотезы и выстраивать работу с учётом наблюдаемых трудностей. 📅 9 ноября стартует четвёртый, последний в этом году поток. Программа и предзапись: https://neiropedagog2026.tilda.ws/page334165009.html 💬 А теперь самое главное: игра здесь https://koshe4ka194-hash.github.io/arifmetika/