МКДОУ детский сад ,, Улыбка" г. Сосновка Вятскополянский район Кировская область
Лайфстайл · 2 ноября 2026 г.
28 октября на базе 1 корпуса нашего детского сада прошёл семинар «Воспитывающая среда к...
28 октября на базе 1 корпуса нашего детского сада прошёл семинар «Воспитывающая среда как компонент единого образовательного пространства». Старший воспитатель Борисова Ольга Викторовна построила мероприятие в форме деловой игры, так, чтобы педагоги не только обсудили теорию, но и сразу отработали инструменты проектирования среды в практике-с привязкой к своим возрастным группам и реальными шагами на ближайшую неделю. Работа началась с разминки «Ассоциации», где команды называли слова и образы, связанные с воспитывающей средой. Затем Ольга Викторовна сгруппировала их по пяти ключевым компонентам среды. Педагоги увидели, как из «живых» профессиональных смыслов складывается чёткое профессиональное определение «воспитывающая среда», которое целенаправленно влияет на развитие личности ребёнка и транслирует ценности. Практическую часть открыли экспресс-аудитом среды по возрастным группам. Каждая команда заполнила «Карту среды»: отметила, что уже работает на воспитание, где есть «пустоты» и противоречия, и предложила одно решение, реализуемое за неделю. Старший воспитатель Баталина Светлана Александровна рассказала о «говорящей среде» и закрепила с педагогами ее понятие. Следующим этапом стали «проблемные кейсы». Команды разбирали типичные трудности и учились превращать их в проекты. Задача состояла в том, чтобы найти точку входа (какой компонент среды скорректировать) и предложить одно конкретное действие с указанием, кто и когда его выполнит, а также какой эффект ожидается в поведении детей и взрослых. Затем педагоги проектировали фрагмент воспитывающей среды в рамках проекта «Единое пространство». На ватманах команды показали, как их решение встраивается в общую жизнь сада, а экспертная коммиссия в ссоставе заведующего Ларисы Александровны, и старших воспитателей Лилии Гафуровны и Светланы Александровны фиксировали цель и ценности, связь всех пяти компонентов среды, участие детей, педагогов и родителей, а также сквозную идею или традицию, объединяющую группы:важно было показать, что именно изменится в поведении и как это поймут педагоги. В итоге все вместе подвели главный профессиональный вывод- воспитывающая среда-это не оформление и не отдельные «уголки», а управляемая система, где каждый компонент работает на конкретные ценности и ожидаемое поведение детей. В завершении семинара Ольга Викторовна предложила рефлексию с приёмом «Дерево идей»,где педагоги дописали фразы «Сегодня я узнала…», «Теперь я попробую…», «Больше всего меня удивило…» и прикрепили листочки к дереву. Важным итогом деловой игры стали не только общие выводы, но и вполне конкретные шаги: каждый педагог зафиксировал в плане группы один реальный сдвиг, который можно запустить уже на следующей неделе. Такой проектный подход позволяет делать изменения системными и видимыми в повседневной работе детского сада. #Добрыеигры43 #Орлятадошколята43