Сегодня с ребятами средней группы было проведено развлечение «Юные исследователи» — 14 августа 2026 г. в 08:11:58.065

Сегодня с ребятами средней группы было проведено развлечение «Юные исследователи» Цель:Формирование у детей элементарных представлений об объектах окружающего мира и их свойствах через игровую экспериментальную деятельность. Собрала детей в круг и сообщила, что сегодня они превратятся в настоящих учёных-исследователей. Появляется кукла Таня и говорит что у ней упал мяч в воду и она боится,что он утонет. Ребята успокаивают , а я предлагаю показать опыты. Опыт 1. «Тонет — не тонет» Оборудование: Таз с водой, набор предметов из разных материалов ( резиновый и пластмассовый мячик, металлический ключик, камень, ). Обращаю внимание детей на то, что т яжёлые предметы, как камушек и ключик, упали на дно. Они утонули. А лёгкие, как мячик и деревянный кубик, остались плавать на поверхности. Предметы бывают тяжёлыми и лёгкими. Ребята, кукле Тани показали, что мяч легкий и он не утонет, попросили остаться посмотреть другие опыты. Опыт 2. «Вода меняет цвет» Оборудование: Несколько прозрачных стаканчиков с чистой водой, гуашь основных цветов (красная, синяя, зелёная), кисточки. Показываю детям стаканчики с чистой водой, уточняю,какого она цвета (прозрачная). Затем набираю кисточкой краску размешиваю,вода волшебным образом окрашивается. . То же самое проделываеют дети. Пришли к выводу, если добавить в прозрачную водичку капельку краски, она поменяет свой цвет. Мы можем сделать красную, синюю и жёлтую водичку! Физкультминутка «Ветерок» Опыт 3. «Поймай воздух» Раздаю детям пустые целлофановые пакеты, предлагаю попробовать поймать в них то, чего не видно». Дети взмахами рук наполняют пакеты воздухом и быстро закручивают их. — Что внутри пакета? Он стал круглый, упругий. Это мы поймали воздух! Можно слегка сжать пакет и почувствовать, как воздух сопротивляется. Делаем вывод, воздух невидимый, но он есть вокруг нас. Его можно поймать в мешочек, и тогда он станет похожим на подушку. Опыт 4. «Что умеет губка» На стол ставлю тарелочки, наливаю в каждую немного воды, раздаю поролоновые губки по количеству детей. Предлагаю опустить губку в тареллчку с водой, а потом над стаканчиком нужно сильно-сильно сжать губку — из неё потечёт вода. Губка впитывать в себя много воды. А если её сжать, вся водичка выливается обратно. Губка работает как маленький колодец. Во время проведения опытов, дети проявили высокую познавательную активность и эмоциональную вовлеченность. Игровая форма позволила легко усвоить сложные понятия "плотность", " свойства воздуха ". Экспертминтированная деятельность способствовала развитию наблюдательности, умению делать простейшие выводы, обогащению словарного запаса прилагательных ( мокрый, сухой, лёгкий тяжёлый, прозрачный, цветной) и глаголами ( тонет, плавает, впитывает, сжимают)